vineri, 23 mai 2008
E posibil ?BAC-ul la tribunal?!
40 de profesori avertizeaza ca elevii pot da in judecata Ministerul Educatiei intrucat subiectele propuse la proba orala de limba si literatura romana din cadrul examenului de bacalaureat sunt in afara programei 40 de profesori avertizeaza ca elevii pot da in judecata Ministerul Educatiei intrucat subiectele propuse la proba orala de limba si literatura romana din cadrul examenului de bacalaureat sunt in afara programei.Ministerul Educatiei a scos aproape toti marii scriitori, poeti si critici literari din programa pentru examenul de bacalaureat la proba orala de limba si literatura romana. In locul lui George Calinescu, Ion Creanga, I.L. Caragiale, Marin Preda, George Bacovia sau Nichita Stanescu, elevii vor fi nevoiti sa rezolve texte ale lui Jonathan Scheele sau fragmente din Raportul Tismaneanu, Pactul National pentru Educatie, Ghidul cetateanului roman in UE, Raportul Centrului de Sociologie Urbana si Regionala. Ieri, 40 de profesori de limba si literatura romana, printre care sefi de catedra si metodisti, au dezbatut, la Scoala Centrala din Bucuresti, marile nereguli legate de organizarea probei orale pentru limba si literatura romana la Bacalaureatul din acest an. Acestia au cerut eliminarea a 26 de subiecte si au avertizat ca elevii pot fi indreptatiti sa dea Ministerul Educatiei in judecata pentru ca multe dintre subiectele propuse depasesc programa sau chiar sunt in afara ei. Interesant este ca reprezentantii Ministerului Educatiei si ai Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti au refuzat sa participe la dezbaterea de ieri, desi au fost invitati.
LICEENII ASTROFIZICIENI DE LA CURTEA DE ARGES
Trei elevi ai Colegiului National „Vlaicu Voda“ din Curtea de Arges s-au calificat in lotul olimpic international la astrofizica. Tinerii nu invata la scoala astronomie sau astrofizica, dar au o mare pasiune pentru stele.
Cristina Carstoiu, 16 ani, Antonia Stefania Bogdan, 15 ani, si Ciprian Ionut Florescu, 17 ani, sunt astrofizicienii care vor reprezenta tara la olimpiadele internationale ce se vor desfasura in Indonezia si in Italia.
„Am vorbit cu un elev mai mare care fusese de mai multe ori la concurs si mi s-a parut interesant ce invata el“, povesteste simplu Stefania, mezina grupului, eleva in clasa a IX-a. „Am gasit in biblioteca o carte veche de astronomie care mi-a starnit interesul asa cum nicio alta nu a facut-o. Am vazut ce se intampla in Univers, am descoperit legile astronomiei si m-au captivat“, marturiseste Ciprian.
Cei trei au participat la mai multe olimpiade, mai ales de matematica.
La scoala lor exista un telescop, dar tinerii nu au acasa alte obiecte sau carti care sa le usureze studiul. „Nu gasim in Romania carti la nivelul pe care ni-l dorim noi sa-l aiba. Tot internetul e salvarea“, glumeste Stefania.
Cristina Carstoiu, 16 ani, Antonia Stefania Bogdan, 15 ani, si Ciprian Ionut Florescu, 17 ani, sunt astrofizicienii care vor reprezenta tara la olimpiadele internationale ce se vor desfasura in Indonezia si in Italia.
„Am vorbit cu un elev mai mare care fusese de mai multe ori la concurs si mi s-a parut interesant ce invata el“, povesteste simplu Stefania, mezina grupului, eleva in clasa a IX-a. „Am gasit in biblioteca o carte veche de astronomie care mi-a starnit interesul asa cum nicio alta nu a facut-o. Am vazut ce se intampla in Univers, am descoperit legile astronomiei si m-au captivat“, marturiseste Ciprian.
Cei trei au participat la mai multe olimpiade, mai ales de matematica.
La scoala lor exista un telescop, dar tinerii nu au acasa alte obiecte sau carti care sa le usureze studiul. „Nu gasim in Romania carti la nivelul pe care ni-l dorim noi sa-l aiba. Tot internetul e salvarea“, glumeste Stefania.
PROGRAMA SCOLARA: CE VOR INVATA COPIII LA SCOALA DIN TOAMNA-EXPERTII MEC isi exprima parerea
LIMBA SI LITERATURA ROMANAObiectivele cadru: capacitatea de receptare a unui mesaj scris/oral si capacitatea de redactare scrisa/orala nu au fost modificate. S-au redus, in principal, obiectivele de referinta si au fost detaliate activitatile de invatare. Capitolul de continuturi asociate a fost modificat pe principiul vertical si orizontal. Pe verticala, de la clasa a VIII-a a fost scoasa comedia, pentru ca nu era adecvata unui elev de 14 ani, dar a ramas conceptul de opera dramatica si dialog dramatic. Pe orizontala, s-a facut corelarea cu ce se invata la celelalte discipline, astfel incat sa nu fie discrepante. De exemplu, elevul sa invete diateza pasiva in clasa a VI-a la limba engleza si la limba romana sa o invete in clasa a VII-a.
La clasa a VII-a am introdus elemente ale textului de tip argumentativ, asa cum e si la limbile straine. Personal, consider ca nu are importanta continutul asociat pentru formarea unor competente, ci centrarea interesului asupra unui anumit continut. Aceasta nu face decat sa deturneze atentia de la elementul esential, care este formarea unui element esential, nu al unei competente. Ca profesor, eu pot adapta asta la nivelul clasei mele, printr-o activitate de invatare, pe care scoala o recomanda si o promoveaza in functie de mijloacele pe care le are.
La clasa a VI-a s-a realizat o aerisire in continuturi, a mai ramas fabula, nuvela a trecut de la clasa a VI-a la clasa a VII-a. La clasa a VII-a era prea aglomerata limba romana si am redus continuturile asociate printr-o distribuire catre clasa a VIII-a, unde era mai putin. La clasa a VII-a se studiaza concomitent morfologia si sintaxa. A fost intarit domeniul comunicarii, avand ca tinta exprimarea motivata a unei opinii. Am diminuat accentul pus pe specia literara. Ne intereseaza acele trasaturi ale operei epice sau dramatice. Pastram locul cuvenit creatiilor populare, dar deplasam studiul baladei populare, din clasa a VII-a, in clasa a VIII-a, cand elevul are notiuni de teorie literara. Insistam pe producerea de text oral si scris si se incearca reabilitarea deprinderilor de compozitie.
Florica Banu (expert CNCEIP matematica):
La matematica, programa scolara nu este incarcata. Ce se intampla in clasa e mult, in sensul ca, plecand de la un continut sau de la un obiectiv de referinta, profesorul are posibilitatea, in cadrul programei, sa rezolve foarte multe exercitii cu grade de dificultate, foarte ridicate. De aceea, am considerat ca e foarte important sa amplificam numarul activitatilor de invatare pentru ca acestea il ajuta pe profesor sa inteleaga exact cat poate sa abordeze la clasa, plecand de la un anume continut. Am luat in calcul si restul disciplinelor. Ne-am consultat cu profesorii de fizica si am rearanjat continuturile, astfel incat elevii sa invete mai intai la matematica, nu la fizica, Teorema lui Pitagora si elementele de trigonometrie.
Am rearanjat continuturile. La clasa a V-a, la operatii cu fractii, se facea adunarea aducand la un numitor comun. La clasa a VI-a, elevul invata cum sa adune doua fractii folosind cel mai mic multiplu comun. Exista doi timpi pentru acelasi lucru, de aceea am dus totul in clasa a VI-a. Un alt exemplu: in clasa a VI-a elevii studiaza fractiile periodice, iar in clasa a V-a fractiile zecimale finite. Am luat fractiile periodice si le-am dus in clasa a V-a. Am castigat timp. in clasa a VI-a, la sfarsitul semestrului al doilea, se aborda capitolul patrulatere, intr-o mare goana, considerandu-se ca elevii trebuie sa stie macar intuitiv despre paralelogram, de exemplu. in clasa a VII-a se reia totul. Din experienta pot spune ca elevii nici nu-si aduc aminte ce-au invatat in clasa a VI-a, de aceea am mutat toate patrulaterele in clasa a VII-a, cand oricum se faceau in detaliu.
La clasa a VIII-a pot rezolva, in trei ore, o problema cu mai multe subpuncte, daca iau ca si continut trunchiul de piramida regulata. Acum, profesorul, daca citeste activitatile de invatare, nu mai are cum sa faca anumite subpuncte pe care le aborda, ele fiind foarte dificile pentru elevi. Suntem deschisi si receptivi la propunerile profesorilor, elevilor si parintilor.
Rodica Tudorica (expert CNCEIP istorie):
La istorie, abordarea cronologica impune parcurgerea materiei cu o mai mica autonomie fata de ceea ce s-a discutat, mai ales pentru limba romana, desi elaborarea documentelor scolare, a planificarilor, il obliga pe profesor sa isi structureze activitatea pe unitati de invatare. La gimnaziu nu se poate accepta asa ceva, datorita abordarii cronologice, in mod deosebit. La revizuirea programei scolare la istorie au participat profesori din tara si inspectorii din Ministerul Educatiei. S-a lucrat intr-un colectiv, in care s-au pus de acord profesori din toate colturile tarii. Ce a rezultat? S-a pastrat vechea structura; se studiaza impreuna istoria universala si istoria romanilor, in clasele V-VII, iar in clasa a VIII-a se studiaza numai istoria romanilor. S-au pastrat obiectivele cadru si cele de referinta.
Pentru descongestionarea materiei s-a diminuat numarul continuturilor, care presupune termeni, concepte, dar si continutul propriu-zis. Tot in spiritul descongestionarii materiei, au fost transferate unele notiuni, de la trunchiul comun, la curriculumul extins. in prezent, la clasa a V-a li se cere elevilor sa redacteze scurte lucrari cu termeni indicati de profesor. Conform noii programe, acesta a devenit un obiectiv pe care trebuie sa-l atinga doar profesorii care au curriculum extins. La clasa a VII-a, obiectivul de a identifica in surse istorice diferite elemente de datare a fost transferat la curriculumul extins. S-au descongestionat in mod deosebit continuturile.
De exemplu, la clasa a V-a, la tema „De la orase-state, la imperii”, s-a renuntat la urmatorii termeni: functionari, tribut si cod de legi, iar proprietatea asupra pamantului va fi abordata doar la curriculum extins. S-a renuntat la studiile de caz: Babilonul, China-India si Suveranul din Orient. Toate informatiile au fost foarte bine cantarite, in sensul pastrarii exclusiv a imaginii pe care si-o poate face un elev de gimnaziu. Vechea programa a fost descongestionata cu aproximativ 20%.
Mihalea Florea (expert CNCEIP geografie):
La geografie s-a incercat trecerea de la o geografie de tip descriptivist catre o geografie care sa faciliteze o invatare conceptuala. Elevul trebuie sa inteleaga fenomenele din orizontul local, dar si din cel mai larg si sa aplice practic aceste cunostinte. S-a pornit inclusiv de la modificari ale obiectivelor-cadru. Au ramas tot cinci, insa au fost modificate. De exemplu, obiectivul cunoasterea si interpretarea suporturilor grafice si cartografice s-a transformat in citirea si interpretarea acestor suporturi. Obiectivul investigarea si interpretarea elementelor din mediul geografic s-a transformat in observarea si interpretarea acestor elemente.
In privinta continuturilor, la clasa a V-a, s-a renuntat la studierea miscarilor de rotatie si de revolutie ale Pamantului. Foarte important la continuturi este ca, pentru fiecare capitol/subcapitol studiate, exista un continut care se refera la orizontul local, reprezentarea acestuia, relief, vreme etc.
Exista recomandarea pentru profesor sa scoata elevul din clasa pentru a invata geografia. incercam sa nu limitam profesorul, ci sa-i dam acestuia posibilitatea sa-si aleaga activitatile. La clasa a VI-a se studiaza Geografia Europei, caracteristicile generale si studierea catorva tari/regiuni reprezentative. Aici se pune accent pe libertatea profesorului de a prezenta atractiv, sintetic realitatea geografica a Europei/a regiunilor, astfel incat sa nu existe limitarea ca un stat sa se studieze intr-o ora. Acelasi lucru se intampla si la clasa a VII-a, cand se studiaza geografia celorlalte continente. Sunt alese cateva state reprezentative pentru fiecare continent.
Si acum se intampla la fel, dar s-a mai renuntat la multe informatii. La clasa a VIII-a, la asezarile umane, una din temele studiate era caracterizarea geografica a Bucurestiului si a altor mari orase. Aceasta s-a transformat in caracterizarea generala a Bucurestiului. De exemplu, la activitatile economice, la agricultura, se pune accentul pe cultivarea plantelor si cresterea animalelor, fara sa se mai studieze industrializarea produselor vegetale si animale. La industrie sunt precizate industria energetica, a energiei electrice, metalurgica, chimica si a lemnului, urmand ca profesorul, daca apreciaza ca necesar si daca particularitatile clasei ii permit, sa studieze industria materialelor de constructii, textila etc.
La clasa a VII-a am introdus elemente ale textului de tip argumentativ, asa cum e si la limbile straine. Personal, consider ca nu are importanta continutul asociat pentru formarea unor competente, ci centrarea interesului asupra unui anumit continut. Aceasta nu face decat sa deturneze atentia de la elementul esential, care este formarea unui element esential, nu al unei competente. Ca profesor, eu pot adapta asta la nivelul clasei mele, printr-o activitate de invatare, pe care scoala o recomanda si o promoveaza in functie de mijloacele pe care le are.
La clasa a VI-a s-a realizat o aerisire in continuturi, a mai ramas fabula, nuvela a trecut de la clasa a VI-a la clasa a VII-a. La clasa a VII-a era prea aglomerata limba romana si am redus continuturile asociate printr-o distribuire catre clasa a VIII-a, unde era mai putin. La clasa a VII-a se studiaza concomitent morfologia si sintaxa. A fost intarit domeniul comunicarii, avand ca tinta exprimarea motivata a unei opinii. Am diminuat accentul pus pe specia literara. Ne intereseaza acele trasaturi ale operei epice sau dramatice. Pastram locul cuvenit creatiilor populare, dar deplasam studiul baladei populare, din clasa a VII-a, in clasa a VIII-a, cand elevul are notiuni de teorie literara. Insistam pe producerea de text oral si scris si se incearca reabilitarea deprinderilor de compozitie.
Florica Banu (expert CNCEIP matematica):
La matematica, programa scolara nu este incarcata. Ce se intampla in clasa e mult, in sensul ca, plecand de la un continut sau de la un obiectiv de referinta, profesorul are posibilitatea, in cadrul programei, sa rezolve foarte multe exercitii cu grade de dificultate, foarte ridicate. De aceea, am considerat ca e foarte important sa amplificam numarul activitatilor de invatare pentru ca acestea il ajuta pe profesor sa inteleaga exact cat poate sa abordeze la clasa, plecand de la un anume continut. Am luat in calcul si restul disciplinelor. Ne-am consultat cu profesorii de fizica si am rearanjat continuturile, astfel incat elevii sa invete mai intai la matematica, nu la fizica, Teorema lui Pitagora si elementele de trigonometrie.
Am rearanjat continuturile. La clasa a V-a, la operatii cu fractii, se facea adunarea aducand la un numitor comun. La clasa a VI-a, elevul invata cum sa adune doua fractii folosind cel mai mic multiplu comun. Exista doi timpi pentru acelasi lucru, de aceea am dus totul in clasa a VI-a. Un alt exemplu: in clasa a VI-a elevii studiaza fractiile periodice, iar in clasa a V-a fractiile zecimale finite. Am luat fractiile periodice si le-am dus in clasa a V-a. Am castigat timp. in clasa a VI-a, la sfarsitul semestrului al doilea, se aborda capitolul patrulatere, intr-o mare goana, considerandu-se ca elevii trebuie sa stie macar intuitiv despre paralelogram, de exemplu. in clasa a VII-a se reia totul. Din experienta pot spune ca elevii nici nu-si aduc aminte ce-au invatat in clasa a VI-a, de aceea am mutat toate patrulaterele in clasa a VII-a, cand oricum se faceau in detaliu.
La clasa a VIII-a pot rezolva, in trei ore, o problema cu mai multe subpuncte, daca iau ca si continut trunchiul de piramida regulata. Acum, profesorul, daca citeste activitatile de invatare, nu mai are cum sa faca anumite subpuncte pe care le aborda, ele fiind foarte dificile pentru elevi. Suntem deschisi si receptivi la propunerile profesorilor, elevilor si parintilor.
Rodica Tudorica (expert CNCEIP istorie):
La istorie, abordarea cronologica impune parcurgerea materiei cu o mai mica autonomie fata de ceea ce s-a discutat, mai ales pentru limba romana, desi elaborarea documentelor scolare, a planificarilor, il obliga pe profesor sa isi structureze activitatea pe unitati de invatare. La gimnaziu nu se poate accepta asa ceva, datorita abordarii cronologice, in mod deosebit. La revizuirea programei scolare la istorie au participat profesori din tara si inspectorii din Ministerul Educatiei. S-a lucrat intr-un colectiv, in care s-au pus de acord profesori din toate colturile tarii. Ce a rezultat? S-a pastrat vechea structura; se studiaza impreuna istoria universala si istoria romanilor, in clasele V-VII, iar in clasa a VIII-a se studiaza numai istoria romanilor. S-au pastrat obiectivele cadru si cele de referinta.
Pentru descongestionarea materiei s-a diminuat numarul continuturilor, care presupune termeni, concepte, dar si continutul propriu-zis. Tot in spiritul descongestionarii materiei, au fost transferate unele notiuni, de la trunchiul comun, la curriculumul extins. in prezent, la clasa a V-a li se cere elevilor sa redacteze scurte lucrari cu termeni indicati de profesor. Conform noii programe, acesta a devenit un obiectiv pe care trebuie sa-l atinga doar profesorii care au curriculum extins. La clasa a VII-a, obiectivul de a identifica in surse istorice diferite elemente de datare a fost transferat la curriculumul extins. S-au descongestionat in mod deosebit continuturile.
De exemplu, la clasa a V-a, la tema „De la orase-state, la imperii”, s-a renuntat la urmatorii termeni: functionari, tribut si cod de legi, iar proprietatea asupra pamantului va fi abordata doar la curriculum extins. S-a renuntat la studiile de caz: Babilonul, China-India si Suveranul din Orient. Toate informatiile au fost foarte bine cantarite, in sensul pastrarii exclusiv a imaginii pe care si-o poate face un elev de gimnaziu. Vechea programa a fost descongestionata cu aproximativ 20%.
Mihalea Florea (expert CNCEIP geografie):
La geografie s-a incercat trecerea de la o geografie de tip descriptivist catre o geografie care sa faciliteze o invatare conceptuala. Elevul trebuie sa inteleaga fenomenele din orizontul local, dar si din cel mai larg si sa aplice practic aceste cunostinte. S-a pornit inclusiv de la modificari ale obiectivelor-cadru. Au ramas tot cinci, insa au fost modificate. De exemplu, obiectivul cunoasterea si interpretarea suporturilor grafice si cartografice s-a transformat in citirea si interpretarea acestor suporturi. Obiectivul investigarea si interpretarea elementelor din mediul geografic s-a transformat in observarea si interpretarea acestor elemente.
In privinta continuturilor, la clasa a V-a, s-a renuntat la studierea miscarilor de rotatie si de revolutie ale Pamantului. Foarte important la continuturi este ca, pentru fiecare capitol/subcapitol studiate, exista un continut care se refera la orizontul local, reprezentarea acestuia, relief, vreme etc.
Exista recomandarea pentru profesor sa scoata elevul din clasa pentru a invata geografia. incercam sa nu limitam profesorul, ci sa-i dam acestuia posibilitatea sa-si aleaga activitatile. La clasa a VI-a se studiaza Geografia Europei, caracteristicile generale si studierea catorva tari/regiuni reprezentative. Aici se pune accent pe libertatea profesorului de a prezenta atractiv, sintetic realitatea geografica a Europei/a regiunilor, astfel incat sa nu existe limitarea ca un stat sa se studieze intr-o ora. Acelasi lucru se intampla si la clasa a VII-a, cand se studiaza geografia celorlalte continente. Sunt alese cateva state reprezentative pentru fiecare continent.
Si acum se intampla la fel, dar s-a mai renuntat la multe informatii. La clasa a VIII-a, la asezarile umane, una din temele studiate era caracterizarea geografica a Bucurestiului si a altor mari orase. Aceasta s-a transformat in caracterizarea generala a Bucurestiului. De exemplu, la activitatile economice, la agricultura, se pune accentul pe cultivarea plantelor si cresterea animalelor, fara sa se mai studieze industrializarea produselor vegetale si animale. La industrie sunt precizate industria energetica, a energiei electrice, metalurgica, chimica si a lemnului, urmand ca profesorul, daca apreciaza ca necesar si daca particularitatile clasei ii permit, sa studieze industria materialelor de constructii, textila etc.
DPPD organizeaza cursuri de pregatire pentru grade didactice
D.P.P.P din cadrul Universitatii Pitesti organizeaza cursuri de pregatire pentru definitivat si gradul didactic II in cursul lunii iulie.
Pentru pregatirea de specialitate este necesara formarea unei grupe de minim 20 de cursanti.
Pentru pregatirea de specialitate este necesara formarea unei grupe de minim 20 de cursanti.
joi, 22 mai 2008
S-a inaugurat o gradinita la Campulung
De Ziua Sfinţilor Împăraţi Constantin şi Elena, a fost inaugurată Grădiniţa Nr. 13 Vişoi din Campulung. Proiectul a avut valoarea de 1,9 miliarde lei vechi, bani proveniţi de la Ministerul Educaţiei.
Cornuri cu gandaci la Scoala 4
Inspectorii din cadrul Oficiului Judetean pentru Protectia Consumatorului au fost luati prin surprindere, ieri, de doi elevi ai Scolii Nr. 4 din Pitesti. Copiii, revoltati de ce li s-a întîmplat au venit sã reclame cornul pe care îl primesc zilnic prin programul „lapte-corn“. Produsele erau distribuite prin programul „lapte-corn“ de cãtre brutãria Casa Elena din Costeti.Stirea a fost prezentata si in cadrul jurnalelor de seara a principalelor televiziuni nationale.
La Multi Ani, colegilor din Hintesti!
Cadrele didactice şi elevii Şcolii cu clasele I-VIII „Constantin Guliman“ din satul Hinţeşti, părinţi şi invitaţi au sărbătorit, pe 21 mai, 175 de ani de la prima atestare a şcolii, precum şi atribuirea numelui de „Constantin Guliman“ actualului local al şcolii. La propunerea cadrelor didactice, Consiliul Local Moşoaia, în şedinţă festivă, a hotărât atribuirea numelui celui care peste 40 de ani a fost profesor şi director al Şcolii Hinţeşti, Constantin Guliman. Foşti elevi ai şcolii, cadre didactice care au predat de-a lungul timpului la Şcoala Hinţeşi, părinţi au fost invitaţi să viziteze cele două localuri ale şcolii. S-au depănat amintiri, s-au făcut planuri...
Prof. Tudor CONSTANTIN,director Şcoala Moşoaia,
Prof. Vasilica SĂVULESCU,Şcoala Hinţeşti
Prof. Tudor CONSTANTIN,director Şcoala Moşoaia,
Prof. Vasilica SĂVULESCU,Şcoala Hinţeşti
2.600 de posturi de soldat, scoase la concurs
Pentru absolventii de liceu, Ministerul Apărării scoate la concurs peste 2.600 de locuri de muncă pentru profesia de soldat şi gradat. 300 dintre acestea sunt pentru cei care au stagiul militar, iar peste 2.300 pentru cei care nu au făcut armata. Locurile oferă diferite specializări din Forţele Terestre, Forţele Navale şi cele Aeriene. Recrutarea voluntarilor se va face în perioada 26 mai-11 iulie prin interme-diul birourilor teritoriale ale ministerului. Cei care vor să opteze pentru o carieră în acest domeniu trebuie să aibă între 18 şi 26 de ani.
SRI îi învaţă pe elevi să fie spioni
28 mai Inspectoratul Şcolar Judeţean organizează împreună cu Secţia Judeţeană de Informaţii Argeş SRI pe 28 mai, ora 12.00, în amfiteatrul Grupului Şcolar „Astra“, o întâlnire cu elevii de liceu din Piteşti şi oficialităţile locale. Acţiunea se derulează în cadrul campaniei „Terorismul...de lângă noi“, iniţiată de SRI ce îşi propune promovarea „culturii de securitate“ în rândul elevilor. În cadrul acţiunii se va prezenta activitatea antiteroristă prin intermediul unor filme, al unor discuţii libere şi prin nişte jocuri organizate, în care vedetele sunt elevii.
Tudor Gheorghe la Pitesti cu Primavara Simfonic
Miercuri, 21 mai Primãvara Simfonic, concertul pe care Tudor Gheorghe l-a susþinut asearã alãturi de orchestra si corul Filarmonicii Pitesti, a fost mai mult decît un succes, a fost un triumf total. În faþa unei sãli arhipline, dialogul sãu spumos cu sala, vocea inconfundabilã, melodiile lui de suflet, precum si piesele clasice extraordinar orchestrate într-o variantã personalã au mers la inima fiecãruia dintre spectatorii din salã,care cu greu s-au despãrþit de marele artist, dupã numeroase bisuri. Maestrul Tudor Gheorghe a promis cã va reveni de fiecare dara cu drag la Pitesti si ca va lucra la un imn al Pitestiului si o Simfonie a lalelelor.
miercuri, 21 mai 2008
La Multi Ani, Constantini si Elene!
La Multi Ani cu Sanatate, tuturor celor ce azi isi serbeaza ziua numelui, Constantin si Elena!
LA MULTI ANI, Pitesti!
LA MULTI ANI, Pitesti!
Rezultate la Tezele Unice in Arges
La clasa a VII-a, din 6.851 de elevi, s-au prezentat la examen 6.640 si au promovat 4.554. Dintre acestia, 2.086 au luat note sub 5, 1.266 - nota 5,1.081 - nota 6, 990 - nota 7, 807 -nota 8, 388 - nota 9 si numai 27 de elevi au reusit sã obþinã nota 10. La clasa a VIII-a, s-au înscris 6.867 de copii si s-au prezentat numai 6.720 si au fost 4.501 de note peste 5, restul de 2.219 nereusind sã ia nota 5. Pe transe de medii la clasa a VIII-a acestea sunt: 1.099 de elevi au obþinut 5, 954 - nota 6, 950-nota 7, 879 - nota 8,554 - nota 9, si doar 65 de elevi - nota 10.
Cele mai slabe rezultate au fost la Limba si Literatura Romana.
Cele mai slabe rezultate au fost la Limba si Literatura Romana.
marți, 20 mai 2008
Adresa email
Pentru sesizari sau intrebari pe probleme de salarizare sau legislatie,
precum si la alte informari ne puteti scrie pe urmatoarele adrese de e-mail:
sipa.muntenia@yahoo.com
ionut_voiculescu@yahoo.com
precum si la alte informari ne puteti scrie pe urmatoarele adrese de e-mail:
sipa.muntenia@yahoo.com
ionut_voiculescu@yahoo.com
luni, 19 mai 2008
Perfectionare periodica la DPPD
In momentul de fata, DPPD propune cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar mai multe programe de perfectionare periodica, programe acreditate de CNCSIS si care insumeaza credite profesionale transferabile.Pentru mai multe informatii consultati:http://www.dppd.upit.ro
Hamburgerii si chipsurile vor fi interzise in scoli
Deputatii au adoptat, marti 13 mai, un proiect de lege care prevede intericerea comercializarii alimentelor de tip fast-food in incinta unitatilor de invatamant. Astfel, toate alimentele care au un aport suplimentar de grasimi, indulcitori si aditivi alimentari vor fi interzise atit din meniurile cantinelor scolare, cit si din magazinele existente in incinta scolilor. Proiectul fusese aprobat si de Senat, astfel ca va merge la promulgare.
CONCURS NATIONAL FLORILE, PASIUNEA MEA
Concursul(6 iunie 2008, Bacau) se adreseaza prescolarilor, scolarilor mici si elevilor de gimnaziu din intreaga tara, are ca tema Florile si ca sectiuni desene, picturi si colaje.
Relaţii suplimentare: tel.fax. 0234 510708, E-mail:sambacau@yahoo.com
Înv. Oana Dîrlău tel. 0740587402, Prof. Carmen Cristea tel. 0746926345
Relaţii suplimentare: tel.fax. 0234 510708, E-mail:sambacau@yahoo.com
Înv. Oana Dîrlău tel. 0740587402, Prof. Carmen Cristea tel. 0746926345
Simpozion International la Suceava
Simpozionul International "Dezvoltare personală multiculturală într-un spaţiu european" se adreseaza tuturor cadrelor didactice.
Organizator:Inspectoratul Şcolar al Judeţului Suceava
Pentru relaţii suplimentare vă oferim adresa de corespondenţă a simpozionului internaţional cex_sv@yahoo.com sau tel. 0721 099 871 prof. Marius UDUDEC
Organizator:Inspectoratul Şcolar al Judeţului Suceava
Pentru relaţii suplimentare vă oferim adresa de corespondenţă a simpozionului internaţional cex_sv@yahoo.com sau tel. 0721 099 871 prof. Marius UDUDEC
Proiect ELI , editia a V-a , 2008, PITESTI la GS Mihai Viteazul
GRUPUL ŞCOLAR „ MIHAI VITEAZUL” PITEŞTI organizeaza pe 24 mai 2008, Sesiunea NAŢIONALĂ DE COMUNICĂRI pentru elevi/studenţi şi profesori aflata la EDIŢIA a V-a
Concursul este inclus in Programul ISJ Arges 2007-2008.
e-mail de contact:mihai_viteazul_pitesti@yahoo.com
Concursul este inclus in Programul ISJ Arges 2007-2008.
e-mail de contact:mihai_viteazul_pitesti@yahoo.com
Bani pentru modernizarea şcolilor şi colegiilor din Piteşti
Guvernul a decis alocarea unor sume de bani pentru câteva unităţi de învăţământ din Piteşti. Banii vor fi folosiţi pentru reparaţii, reabilitări sau pentru diverse lucrări de modernizare. De 700.000 de lei, vor beneficia „IC Brătianu“ şi „Astra“. La primul, fondurile vor fi folosite pentru modernizarea imobilului, dar şi pentru reabilitarea termică şi electrică a clădirii. Câte 400.000 de lei vor primi Colegiul „Alexandru Odobescu“, Liceul Economic, Grupul Şcolar de Chimie şi Şcoala nr. 10. Câte 300.000 de lei se vor duce la Liceul „Ion Barbu“, la Şcoala nr. 2 şi la Grădiniţa nr. 4, iar de câte 200.000 de lei vor beneficia Şcolile nr 1, 12 şi 16.
18 mai, Vizita la Cotroceni
Portile Palatului Cotroceni s-au deschis duminica 18 mai 2008. Administratia prezidentiala, organizatoarea evenimentului, a anuntat ca vor putea fi vizitate o parte a salilor de lucru ale presedintelui.S-au putut vizita o parte a salilor de lucru, Muzeul National Cotroceni si gradinile Palatului. Accesul cetatenilor in Complexul Cotroceni s-a facut numai pe baza unui act de identitate.
sâmbătă, 17 mai 2008
Noul Calendar al Tezelor din perioada a II-a
Prin Ordinul 4028/15.05.2008 se modifica Calendarul de desfasurare a tezelor pentru clasele a VII-a, a VIII-a in perioada a II-a din semestrul II, astfel:
23 mai 2008-Matematica
29 mai 2008-Istorie sau Geografie
4 iunie 2008-Limba si Literatura Romana
6 iunie 2008-Depunerea contestatilor
23 mai 2008-Matematica
29 mai 2008-Istorie sau Geografie
4 iunie 2008-Limba si Literatura Romana
6 iunie 2008-Depunerea contestatilor
vineri, 16 mai 2008
Cercurile pedagogice
Sãptãmîna viitoare, au loc cercurile pedagogice ale
profesorilor, dupã urmãtorul calendar:
● luni 19 mai - Curtea de Arges
● marþi 20 mai - Cîmpulung
● miercuri 21 mai - Topoloveni, Costesti
● joi 22 mai -Pitesti, gimnaziu
● vineri 23 mai, Pitesti, licee.
profesorilor, dupã urmãtorul calendar:
● luni 19 mai - Curtea de Arges
● marþi 20 mai - Cîmpulung
● miercuri 21 mai - Topoloveni, Costesti
● joi 22 mai -Pitesti, gimnaziu
● vineri 23 mai, Pitesti, licee.
joi, 15 mai 2008
Duminica incep „Zilele Municipiului Pitesti“
In perioada 18 - 24 mai, primaria municipiului Pitesti va organiza o serie de manifestari dedicate "Zilelor Municipiului Pitesti". Cu aceasta ocazie vor fi organizate spectacole in aer liber, concursuri, seminarii si dezbateri stiintifice cu ocazia implinirii a 620 de ani de la prima atestare documentara a municipiului Pitesti (20 mai 1388).
Programul de desfasurare a manifestarilor este urmatorul
Duminica, 18 mai
Ora 11,00 - Parcul Strand - spectacol cu Taraful Zavaidoc si Tiberiu Haragus
Luni, 19 mai
Ora 18,00 - Muzeul Judetean Arges - vernisajul expozitiei de caricaturi antirazboinice si de obiecte de arta realizate de artisti sarbi din Kragujevac, oras infratit cu Pitestiul
Marti, 20 mai
Ora 15,00 - Primaria Pitesti - sesiune de referate si videoproiectie cu tema „620 de ani de la atestarea documentara a municipiului Pitesti“
Ora 19,00 - Piata Primariei Pitesti (langa fantana arteziana muzicala) - spectacol de muzica. Recital extraordinar SPIN si Phoenix. La final, foc de artificii
Miercuri, 21 mai
Ora 13,00 - Piata Primariei - Te-Deum si slujba religioasa dedicata patronilor spirituali ai Pitestiului, sfintii Imparati Constantin si Elena
Ora 14,00 - Centrul Cultural - masa rotunda cu tema „Apostolat si misiune sub semnul Sfintilor Imparati Constantin si Elena“
Ora 19,00 - Casa de Cultura a Sindicatelor Pitesti - concert extraordinar Tudor Gheorghe si Filarmonica Pitesti „Primavara Simfonic“
Joi, 22 mai
Ora 12,00 - Teatrul Alexandru Davila - Festivalul International de Muzica Corala „D.G. Kiriac“
Ora 18,00 - Strada Victoriei - Festivalul Multietnic, editia a VI-a
Vineri, 23 mai
Dezbateri la Centrul Cultural si Concursul National de Critica si Istorie Literara „Vladimir Streinu“
In toata aceasta perioada vor avea loc si concursuri sportive de cros, handbal, baschet, volei si fotbal.
Programul de desfasurare a manifestarilor este urmatorul
Duminica, 18 mai
Ora 11,00 - Parcul Strand - spectacol cu Taraful Zavaidoc si Tiberiu Haragus
Luni, 19 mai
Ora 18,00 - Muzeul Judetean Arges - vernisajul expozitiei de caricaturi antirazboinice si de obiecte de arta realizate de artisti sarbi din Kragujevac, oras infratit cu Pitestiul
Marti, 20 mai
Ora 15,00 - Primaria Pitesti - sesiune de referate si videoproiectie cu tema „620 de ani de la atestarea documentara a municipiului Pitesti“
Ora 19,00 - Piata Primariei Pitesti (langa fantana arteziana muzicala) - spectacol de muzica. Recital extraordinar SPIN si Phoenix. La final, foc de artificii
Miercuri, 21 mai
Ora 13,00 - Piata Primariei - Te-Deum si slujba religioasa dedicata patronilor spirituali ai Pitestiului, sfintii Imparati Constantin si Elena
Ora 14,00 - Centrul Cultural - masa rotunda cu tema „Apostolat si misiune sub semnul Sfintilor Imparati Constantin si Elena“
Ora 19,00 - Casa de Cultura a Sindicatelor Pitesti - concert extraordinar Tudor Gheorghe si Filarmonica Pitesti „Primavara Simfonic“
Joi, 22 mai
Ora 12,00 - Teatrul Alexandru Davila - Festivalul International de Muzica Corala „D.G. Kiriac“
Ora 18,00 - Strada Victoriei - Festivalul Multietnic, editia a VI-a
Vineri, 23 mai
Dezbateri la Centrul Cultural si Concursul National de Critica si Istorie Literara „Vladimir Streinu“
In toata aceasta perioada vor avea loc si concursuri sportive de cros, handbal, baschet, volei si fotbal.
Sapte elevi argeseni vor sustine Bacalaureatul olimpicilor mai devreme
Şapte elevi argeşeni care se pregătesc pentru olimpiadele internaţionale vor susţine examenul de Bacalaureat mai devreme decît colegii lor, în perioada 19-29 mai, la Colegiul Naţional „Ienăchiţă Văcărescu“ din Tîrgovişte.
Iată care sînt elevii claselor a XII-a, propuşi pentru sesiunea specială:
Simona Niţă - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Campionatul Mondial de Juniori din Polonia
Diana Dumitrescu - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Campionatul Mondial de Juniori din Polonia
Oana Mircea - Liceul cu Program Sportiv Piteşti; participă la Campionatul Mondial de Juniori din Polonia
Adrian Ionescu - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Turul Ciclist Internaţional al României
Lucian Bolbose - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Turul Ciclist Internaţional al României
Ionel Rusu - Liceul cu Program de Atletism Câmpulung Musccel participă la Turul Ciclist Internaţional al României
Eugeniu Tăutul - Colegiul Naţional „Vlaicu Vodă“ Piteşti, participă la Olimpiada Internaţională de Limba Rusă.
Iată care sînt elevii claselor a XII-a, propuşi pentru sesiunea specială:
Simona Niţă - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Campionatul Mondial de Juniori din Polonia
Diana Dumitrescu - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Campionatul Mondial de Juniori din Polonia
Oana Mircea - Liceul cu Program Sportiv Piteşti; participă la Campionatul Mondial de Juniori din Polonia
Adrian Ionescu - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Turul Ciclist Internaţional al României
Lucian Bolbose - Liceul cu Program de Atletism Cîmpulung Muscel; participă la Turul Ciclist Internaţional al României
Ionel Rusu - Liceul cu Program de Atletism Câmpulung Musccel participă la Turul Ciclist Internaţional al României
Eugeniu Tăutul - Colegiul Naţional „Vlaicu Vodă“ Piteşti, participă la Olimpiada Internaţională de Limba Rusă.
Ministerul Educaţiei a modificat programa şcolară pentru gimnaziu.
Fara consulturarea sindicatelor din invatamant, Ministerul Educatiei modifica programa scolara la clasele de gimnaziu.
De la fiecare materie studiată în clasele V-VIII s-a renunţat la anumite lecţii.
Programa a fost redusă, în ansamblu, cu 30 la sută,- spune Zvetlana Preoteasa, secretar de stat de stat pentru învăţământul preuniversitar.
“S-au scos din lexic, de la clasa a 5-a, foarte multe noţiuni, care privesc în general dinamica vocabularului”.
“La limbile moderne se pune mai mult accentul pe comunicare”.
“Geometria de clasa a 4-a a fost scoasă şi trimisă la clasa a 5-a”.
“La fizică – ştiţi că elevii încep fizica la clasa a 6-a – s-a renunţat foarte mult la teorie, cât de mult s-a putut, şi s-a mers mult pe activitate practică de laborator”, a spus joi doamna Preoteasa.
Schimbarea fusese anunţată din toamna anului trecut, pe motiv că învăţământul românesc trebuie adaptat normelor europene.
Un obiectiv al noii programe şcolare, în opinia ministerului, este să schimbe raportul dintre orele de teorie, preponderente acum, şi cele de practică, destul de puţine.
Instruirea profesorilor
Pentru asta ar trebui instruiţi şi profesorii, spune Cristian Mirescu, directorul centrului pentru evaluare în învăţământul preuniversitar.
“Aceste cinci sute de cadre didactice-formatori vor declanşa cea mai mare activitate de formare la nivel de sistem".
"Ţinta este profesorul din învăţământul gimnazial şi liceal”, spune Cristian Mirescu.
Instruirea profesorilor se va face, aşadar, în paralel cu intrarea în vigoare a programei, adică din toamnă, nu înainte - pentru că nu mai este timp.
De altfel "timpul scurt" a fost invocat de mai multe ori de reprezentanţii ministerului, în prezentarea de joi.
Din cauza asta, nici manualele noi nu vor fi gata în toamnă. În primul an se va lucra după cele vechi, abia apoi urmând să fie editate altele.
Profesorii ar trebui să respecte totuşi programa, sărind peste lecţiile la care s-a renunţat.
Sindicatele din educaţie: modificări pripite
Sindicatele din învăţământ, de cealaltă parte, acuză ministerul că a modificat în pripă programa, fără să se fi consultat cu partenerii sociali.
Ministerul a greşit încă odată, întrucât avea obligaţia să discute aceste măsuri cu partenerii sociali
Să mai spunem că între modificările aduse se numără şi schimbarea programei la religie, recent subiect de dispută între minister şi mai multe organizaţii neguvernamentale.
De asemenea, a fost reintrodusă în programa de clasa a 12-a Teoria Evoluţionistă, exclusă acum câţiva ani.
De la fiecare materie studiată în clasele V-VIII s-a renunţat la anumite lecţii.
Programa a fost redusă, în ansamblu, cu 30 la sută,- spune Zvetlana Preoteasa, secretar de stat de stat pentru învăţământul preuniversitar.
“S-au scos din lexic, de la clasa a 5-a, foarte multe noţiuni, care privesc în general dinamica vocabularului”.
“La limbile moderne se pune mai mult accentul pe comunicare”.
“Geometria de clasa a 4-a a fost scoasă şi trimisă la clasa a 5-a”.
“La fizică – ştiţi că elevii încep fizica la clasa a 6-a – s-a renunţat foarte mult la teorie, cât de mult s-a putut, şi s-a mers mult pe activitate practică de laborator”, a spus joi doamna Preoteasa.
Schimbarea fusese anunţată din toamna anului trecut, pe motiv că învăţământul românesc trebuie adaptat normelor europene.
Un obiectiv al noii programe şcolare, în opinia ministerului, este să schimbe raportul dintre orele de teorie, preponderente acum, şi cele de practică, destul de puţine.
Instruirea profesorilor
Pentru asta ar trebui instruiţi şi profesorii, spune Cristian Mirescu, directorul centrului pentru evaluare în învăţământul preuniversitar.
“Aceste cinci sute de cadre didactice-formatori vor declanşa cea mai mare activitate de formare la nivel de sistem".
"Ţinta este profesorul din învăţământul gimnazial şi liceal”, spune Cristian Mirescu.
Instruirea profesorilor se va face, aşadar, în paralel cu intrarea în vigoare a programei, adică din toamnă, nu înainte - pentru că nu mai este timp.
De altfel "timpul scurt" a fost invocat de mai multe ori de reprezentanţii ministerului, în prezentarea de joi.
Din cauza asta, nici manualele noi nu vor fi gata în toamnă. În primul an se va lucra după cele vechi, abia apoi urmând să fie editate altele.
Profesorii ar trebui să respecte totuşi programa, sărind peste lecţiile la care s-a renunţat.
Sindicatele din educaţie: modificări pripite
Sindicatele din învăţământ, de cealaltă parte, acuză ministerul că a modificat în pripă programa, fără să se fi consultat cu partenerii sociali.
Ministerul a greşit încă odată, întrucât avea obligaţia să discute aceste măsuri cu partenerii sociali
Să mai spunem că între modificările aduse se numără şi schimbarea programei la religie, recent subiect de dispută între minister şi mai multe organizaţii neguvernamentale.
De asemenea, a fost reintrodusă în programa de clasa a 12-a Teoria Evoluţionistă, exclusă acum câţiva ani.
luni, 12 mai 2008
OLIMPICII NOSTRI!
Toti cei 5 elevi de la Colegiul National "I.C. Bratianu" participanti la olimpiada nationala de biologie au obtinut rezultate excelente: un premiu I si calificare in lotul national ce va participa la olimpiada internationala (a XI-a - Ilie Mirela Diana ), premiul II (a X-a - Enache Paula), mentiune (a IX-a - Tartalea Mihaela Madalina) si un premiu special (a XII-a - Georgescu Laura Elena). Ca urmare a rezultatelor exceptionale, anul viitor Argesul are dreptul la 6 calificati judeteni la olimpiada nationala. Rezultate foarte bune s-au inregistrat si la alte olimpiade nationale.
La limba si literatura romana, cei 16 elevi participanti la nationala au obtinut un premiu III (Mihai Oana Irina - a X-a - Bratianu), 4 mentiuni (a VI-a - Scoala nr.4 Curtea de Arges- Badarcea Ioana Alexandra, a VII-a - Scoala nr.13 Pitesti - Iagaru Dina Sorin Marian, a IX-a - Vlaicu Voda - Nicula Diana si Bratianu - Crai Alexandra), 2 mentiuni premiu special (a VII-a - Scoala Costesti - Vasile Cristina Andreea si a VIII-a Scoala nr.4 Pitesti - Brojbeanu Alexandra) si 2 premii speciale (a V-a - Scoala nr.3 Pitesti - Savulescu Bianca si Liceul Ion Mihalache Topoloveni - Vlaicu Adriana).
La limba rusa - premiul I (a-XI-a - Vlaicu Voda - Tautul Eugeniu) si 2 mentiuni (a XI-a - Bratianu - Serban Alexandra Andrada si a XII-a - Zinca Golescu - Rusea Nicoleta Daniela).
La limba germana - o mentiune (a XII-a -Bratianu- Mitoi Elena).
La limba spaniola - premiul III (a XI-a - Bratianu - Iancu Denisa Marina) si 3 mentiuni (a XII-a - Vlaicu Voda - Ghita Madalina Mihaela, Odobescu - Ion Daniel Nicolae si Radu Roberta).
La limba franceza - premiul III (a XI-a - Bratianu - Nitu Elena Alexandra) si 6 mentiuni (Bratianu - a X-a - Nitu Iulia Alexandra, a XI-a - Guta Bianca si Lupu Marina, a XII-a - Pirje Andreea, Zinca Golescu - a XII-a- Sumurduc Cristina, Dan Barbilian Campulung - a IX-a - Peca Raluca).
La educatie tehnologica - premiul II (a VIII-a - Scoala Schitu Golesti - Patrascu Petre), o mentiune (a V-a - Scoala Toparceanu Mioveni - Necsulescu Diana) si un premiu special (a VII-a - Zinca Golescu - Badalan Matei).
FELICITARI ELEVILOR! FELICITARI PROFESORILOR!
La limba si literatura romana, cei 16 elevi participanti la nationala au obtinut un premiu III (Mihai Oana Irina - a X-a - Bratianu), 4 mentiuni (a VI-a - Scoala nr.4 Curtea de Arges- Badarcea Ioana Alexandra, a VII-a - Scoala nr.13 Pitesti - Iagaru Dina Sorin Marian, a IX-a - Vlaicu Voda - Nicula Diana si Bratianu - Crai Alexandra), 2 mentiuni premiu special (a VII-a - Scoala Costesti - Vasile Cristina Andreea si a VIII-a Scoala nr.4 Pitesti - Brojbeanu Alexandra) si 2 premii speciale (a V-a - Scoala nr.3 Pitesti - Savulescu Bianca si Liceul Ion Mihalache Topoloveni - Vlaicu Adriana).
La limba rusa - premiul I (a-XI-a - Vlaicu Voda - Tautul Eugeniu) si 2 mentiuni (a XI-a - Bratianu - Serban Alexandra Andrada si a XII-a - Zinca Golescu - Rusea Nicoleta Daniela).
La limba germana - o mentiune (a XII-a -Bratianu- Mitoi Elena).
La limba spaniola - premiul III (a XI-a - Bratianu - Iancu Denisa Marina) si 3 mentiuni (a XII-a - Vlaicu Voda - Ghita Madalina Mihaela, Odobescu - Ion Daniel Nicolae si Radu Roberta).
La limba franceza - premiul III (a XI-a - Bratianu - Nitu Elena Alexandra) si 6 mentiuni (Bratianu - a X-a - Nitu Iulia Alexandra, a XI-a - Guta Bianca si Lupu Marina, a XII-a - Pirje Andreea, Zinca Golescu - a XII-a- Sumurduc Cristina, Dan Barbilian Campulung - a IX-a - Peca Raluca).
La educatie tehnologica - premiul II (a VIII-a - Scoala Schitu Golesti - Patrascu Petre), o mentiune (a V-a - Scoala Toparceanu Mioveni - Necsulescu Diana) si un premiu special (a VII-a - Zinca Golescu - Badalan Matei).
FELICITARI ELEVILOR! FELICITARI PROFESORILOR!
Cutremur in China! Cel putin 8000 de morti si 10.000 de raniti!
Bilantul mortilor si ranitilor in urma seismului din aceasta dimineata din China se modifica de la ora la ora. Agentia de presa China Noua transmite, potrivit Realitatea Tv, ca cel putin 8000 de oameni au murit si alti cel putin 10 mii sunt raniti in urma cutremurului de 7,6 grade pe scara Richter care a fost urmat de mai multe replici, unele dintre ele destul de puternice.
Circa 900 de elevi sunt ingropati de vii sub daramaturile a 8 scoli din provincia Sichuan, cea mai afectata de miscarea telurica, transmite CNN, preluat de Realitatea Tv.
Mai multe sute de oameni sun prins sub ramasitele unor uzine care s-au prabusit. Peste 80 de tone de amoniac lichid s-au scurs din recipientele aflate in cele doua fabrici.
Cutremurul s-a produs în provincia chineză Sichuan, la mai puţin de 100 de kilometri de capitala regiunii, Chengdu, dar a fost resimţit pe o arie largă în Asia şi a fost urmat de replici, dintre care unele puternice.
Circa 900 de elevi sunt ingropati de vii sub daramaturile a 8 scoli din provincia Sichuan, cea mai afectata de miscarea telurica, transmite CNN, preluat de Realitatea Tv.
Mai multe sute de oameni sun prins sub ramasitele unor uzine care s-au prabusit. Peste 80 de tone de amoniac lichid s-au scurs din recipientele aflate in cele doua fabrici.
Cutremurul s-a produs în provincia chineză Sichuan, la mai puţin de 100 de kilometri de capitala regiunii, Chengdu, dar a fost resimţit pe o arie largă în Asia şi a fost urmat de replici, dintre care unele puternice.
sâmbătă, 10 mai 2008
Fantana Muzicala la Pitesti
Vineri seara, in data de 09.05.2008, fantana arteziana muzicala din fata Primariei Municipiului Pitesti a fost pusa in functiune. Pitestenii au putut admira un regal de lumini si sunete pe acorduri de muzica simfonica interpretate de Filarmonica din Pitesti. Printre piesele din repertoriu se numara si Imnul Europei - Oda Bucuriei.
luni, 5 mai 2008
Abonați-vă la:
Postări (Atom)