ACTIUNI CULTURALE ORGANIZATE LA SCOALA 20 PITESTI

GRADATIE DE MERIT 2010

Tot ce trebuie să stiţi despre “Gradaţia de Merit”
Scris de Esential
ACORDAREA GRADATIEI DE MERIT ÎN ÎNVATAMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Aceasta gradatie se acorda pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului scolar si reprezinta 25% din salariul de baza. Gradatia de merit se atribuie pe o perioada de 5 ani.
Numarul de gradatii care se vor acorda se calculeaza astfel: din numarul stabilit prin aplicarea a 16% din totalul posturilor didactice se scade numarul de gradatii acordate în ultimii 3 ani, având în vedere ca gradatia de merit se acorda pe o perioada efectiva de 5 ani, fara a fi luate în calcul perioadele de suspendare a contractului individual de munca din motive neimputabile angajatului sau de exercitare a unei functii .
Gradatia de merit se atribuie pe o perioada efectiva de 5 ani începând cu data de 1 septembrie 2010.
Personalul didactic din învaţământ care a beneficiat de gradatie de merit poate participa la un nou concurs.

Înscrierea la concursul pentru acordarea gradatiei de merit
La concursul pentru acordarea gradatiei de merit poate participa:
• personalul didactic din învaţamânt cu contract individual de munca pe perioada nedeterminata, precum si suplinitorii calificati, cu o vechime efectiva în învatamântul preuniversitar de peste 3 ani care au performante deosebite în inovarea didactica, în pregatirea prescolarilor sau a elevilor, în pregatirea elevilor distinsi la concursuri scolare, faza nationala si internationala, în perioada 01.09.2005-31.08.2009 si calificativul "Foarte bine" în fiecare an scolar încheiat din perioada evaluarii.
• personalul didactic de predare din învatamântul preuniversitar care desfasoara activitate de formare continua a cadrelor didactice din învatamântul preuniversitar la Casa Corpului Didactic, cu performante deosebite în inovarea didactica, în pregatirea prescolarilor sau a elevilor, în pregatirea elevilor distinsi la concursuri scolare, faza nationala si internationala, în perioada 01.09.2005-31.08.2009 care are calificativul "Foarte bine" în fiecare an scolar încheiat din perioada evaluarii si o vechime în învatamântul preuniversitar de peste 3 ani.
Conditiile pre vazute mai sus trebuie sa le îndeplineasca si:
• personalul didactic de predare de la centrele judetene/al municipiului Bucuresti de resurse si asistenta educationala, centrele scolare pentru educatie incluziva, centrele logopedice interscolare si cabinetele logopedice, centrele si cabinetele de asistenta psihopedagogica si mediatorii scolari;
• personalul didactic de predare si de conducere de la cluburile sportive scolare, cluburile si palatele copiilor cu statut de unitati de învatamânt subordonate inspectoratului scolar, precum si cel de la Palatul National al Copiilor;
• personalul didactic auxiliar din unitatile conexe din învatamântul preuniversitar.
În cazul întreruperii activitatii personalului didactic din învaţământ în perioada 01.09.2005-31.08.2009 se evalueaza perioada de 4 ani, pâna la 31.08.2009, în care salariatul si-a desfasurat activitatea, fara a fi luate în calcul perioadele evaluate pentru obtinerea gradatiei de merit, în sesiunile anterioare.

Criterii pentru acordarea gradatiei de merit
Activitatea din ultimii 4 ani a candidatilor înscrisi pentru acordarea gradatiei de merit, inclusa în raportul de autoevaluare, sustinuta prin documente doveditoare, se evalueaza pe baza unei fise elaborate de inspectoratul scolar/Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii pentru palatele si cluburile copiilor, transmisa inspectoratelor scolare si Palatului National al Copiilor, tinându-se seama de urmatoarele criterii care trebuie îndeplinite de candidat, în perioada 01.09.2005-31.08.2009 sau perioada prevazuta la art. 5 alin. (3) din prezenta Metodologie:

Criteriul activitatilor complexe cu valoare instructiv- educativa , cum sunt:
- rezultate deosebite obtinute în pregatirea prescolarilor si a elevilor în raport cu standardele curriculare de performanta, materializate în progresul elevilor la clasa, în rezultate ale elevilor la clasa, la testari si examene nationale de sfârsit de ciclu, teze cu subiect unic, rezultate obtinute cu clasa si individual pentru disciplinele de specialitate în învatamântul vocational (exemplu, ponderea elevilor cu performante în clasa urmatoare);
• initierea si aplicarea unor proiecte de predare a disciplinei prin utilizarea programului AEL în cadrul scolii, daca exista conditiile tehnice necesare;
• performante în pregatirea elevilor distinsi la concursuri de profil/olimpiade scolare, concursuri cultural-artistice si sportive recunoscute de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii, materializate în obtinerea premiilor (locurile I, II, III), mentiunilor si premiilor speciale la faza internationala si a premiilor (locurile I, II, III) mentiunilor si premiilor speciale la faza nationala, judeteana/municipiul Bucuresti si interjudeteana/regionala, precum si în obtinerea de premii speciale. Este indicat sa se precizeze numele cadrului didactic;
• pregatirea loturilor olimpice pentru concursurile scolare, participarea, în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, la concursurile si olimpiadele judetene, interjudetene (incluse în programul de activitati si în calendarul inspectoratelor scolare/Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii), nationale si internationale;
• pregatirea loturilor olimpice, activitatea în unitati scolare vocationale, participarea, în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, la concursurile si olimpiadele judetene, interjudetene, nationale ori internationale; organizarea de concursuri si festivaluri la nivel international, national sau interjudetean sau interscolar; organizarea si participarea la spectacole, expozitii, concerte, simpozioane la nivel international, national ori interjudetean sau interscolar;
• rezultate notabile/masurabile obtinute în activitatile culturale si educative organizate în scoala si finalizarea unor proiecte de parteneriat educational, cu impact la nivel local/judetean/al municipiului Bucuresti/national/international;
• activitatea si rezultatele obtinute în centrele de excelenta si centrele de pregatire zonala din cadrul unitatilor de învatamânt vocationale (muzica, seminarii, scoli normale, teatru, coregrafie, arte plastice, arhitectura, sport etc.) sau cu elevi cu dificultati de învatare;
• activitate desfasurata în vederea realizarii echitatii în educatie (activitati de remediere scolara, gradinita de vara, activitati de desegregare, de educatie incluziva, nediscriminatorie, de educatie multiculturala/interculturala, educatie pentru diversitate/alteritate, programe de educatie a parintilor recunoscute la nivel judetean/national);
• rezultate masurabile/cuantificabile obtinute în desfasurarea unor activitati practice, educative pentru formarea de abilitati de comunicare, antreprenoriale si tehnice;
• rezultate masurabile/cuantificabile obtinute prin finalizarea unor proiecte de parteneriat educational, la nivel local/judetean/national/international, si în activitati de voluntariat, la nivelul comunitatii locale;
• activitate de coordonator de programe educative scolare si extrascolare sau îndrumarea colectivelor redactionale ale revistelor scolare;
• participarea la cursuri de formare;
• coordonarea activitatilor din cadrul Strategiei nationale de actiune comunitara;
• integrarea copiilor cu cerinte educative speciale în scolile de masa si desfasurarea activitatilor de educatie remediala.

Criteriul privind performante deosebite în inovarea didactica/manageriala, materializate în:
• contributia la elaborarea de programe scolare, regulamente, metodologii,
îndrumatoare/ghiduri metodice, manuale scolare, auxiliare didactice, reviste scolare, avizate de inspectoratul scolar sau de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii, dupa caz; carti în domeniul educational, înregistrate cu ISBN, crearea de softuri educationale în specialitate, platforme de e-learning avizate de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii; elaborarea de programe scolare pentru discipline optionale noi, însotite de suportul de curs; elaborarea de programe vizând curriculumul pentru optional integrat în dezvoltare locala;
• elaborarea de carti si lucrari stiintifice publicate în domeniul didacticii, specialitatii si managementului educational, înregistrate cu ISBN;
• activitatea de evaluator de manuale, de mentorat, de formator, activitate în domeniul sindical la nivel local/judetean/national/international, participarea cu comunicari la simpozioane judetene, regionale (zonale), nationale si/sau internationale,mparticiparea la formarea personalului didactic prin Casa Corpului Didactic, în calitate de formatori, contributia la cercetari stiintifice în specialitate sau în domeniul problematicii învatamântului si educatiei; se va stabili un punctaj defalcat pentru cursuri cu o durata de minimum 3 zile (24 ore), care sa vizeze asigurarea calitatii si personalizarea concreta de comunicare cu familia si comunitatea privind partic iparea si contributia la activitatile mentionate;
• activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului scolar si în comisia nationala de specialitate, coordonator de cerc pedagogic,
• activitatea desfasurata în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a unor acte normative/administrative cu caracter normativ, în cadrul unor comisii consultative de dialog social si al altor structuri de dialog social si în comisiile nationale de specialitate.
Criteriul privind participarea la proiecte, în cadrul programelor de reforma educationala, coordonate de inspectoratul scolar, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii, de alti parteneri - Institutul Francez, Institutul Cervantes, British Council, ZFA(Centrala pentru Activitate Scolara din Germania), MATRA, UNICEF, Institutul Goethe, Banca Mondiala, Centrul de limbi moderne de la Graz etc., proiectele PHARE, Socrates, Comenius, Arion, JIICA/JOCV, YOUTH, Kulturkontakt Austria, programul „A doua sansa” etc., recunoscute de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii.
Se vor avea în vedere si proiectele realizate în parteneriat între scoala si asociatiile reprezentative de parinti.

Criteriul privind cresterea prestigiului unitatii de învatamânt/conexe, facând vizibile rezultatele acesteia în presa, pe site-urile educationale, prin sporirea calitatii actului educational, manifestat prin locul ocupat de scoala în ierarhia stabilita de inspectoratele scolare, ca urmare a:
• contributiilor individuale si/sau în echipa la dezvoltarea practicii managementului educational si institutional, în contextul reformei învatamântului;
• atragerii de finantari extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare si informare, laboratoare etc., având ca efect cresterea calitatii institutiei si a procesului de predare-învatare-evaluare, a bazei didactico-materiale;
• realizarii de proiecte extracurriculare, cu finantare extrabugetara;
• realizarii de parteneriate cu institutiile din domeniul educatiei si al culturii (universitati, biblioteci, muzee, centre de cultura, case de cultura, asociatii, fundatii etc.) la nivel local, regional, national si international;
• realizarilor în ceea ce priveste educatia adultilor si conversia profesionala (cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învatare).
Punctajul grilei de evaluare pentru fiecare categorie de personal didactic se va defalca pe discipline/domenii de activitate/tipuri de activitati. Pentru personalul de conducere din unitatile de învatamânt se va elabora o grila specifica de evaluare. Pentru activitatile obligatorii cuprinse în fisa postului personalului didactic de predare si de conducere nu se acorda punctaj.
Pentru personalul didactic auxiliar, criteriile pentru acordarea gradatiei de merit sunt stabilite în fisa de evaluare a activitatii, elaborata de inspectoratul scolar pe baza fisei postului.
Comisia paritara de la nivelul inspectoratului scolar, prin aplicarea criteriilor generale, detaliaza criteriile si stabileste punctajul, prin câte o grila specifica fiecarei categorii de cadre didactice:
a) educatoare/institutori/profesori pentru învatamântul prescolar;
b) învatatori/institutori/profesori pentru învatamântul primar;
c) profesori;
d) maistri-instructori;
e) cadre didactice din învatamântul vocational, din cluburile sportive scolare, palatele si cluburile copiilor si elevilor, învatamântul special;
f)personal didactic auxiliar;
g) personal didactic de conducere din unitatile de învatamânt.

Procedura de acordare a gradatiei de merit
Inspectorul scolar general numeste, prin decizie, comisia de coordonare a concursului în vederea acordarii gradatiei de merit.
Reprezentantii organizatiilor sindicale reprezentative din învatamânt la nivel judetean/al municipiului Bucuresti participa în calitate de observatori la toate lucrarile, au drept de acces la documentele comisiilor si dreptul sa solicite consemnarea în procesul - verbal a propriilor observatii.
Procedura de atribuire a gradatiei de merit prin concurs cuprinde urmatoarele etape:
1. Candidatul întocmeste si depune la conducerea unitatii de învatamânt/conexe raportul de autoevaluare a activitatii desfasurate, însotit de documente doveditoare, realizat în conformitate cu fisa de evaluare elaborata de inspectoratul scolar, pentru acordarea gradatiei de merit, la categoria de personal în care acesta se încadreaza.
2. Consiliul profesoral al unitatii de învatamânt/conexe, pe baza dezbaterilor asupra modului în care raportul reflecta realizarile candidatului potrivit fisei de evaluare si a documentelor doveditoare, formuleaza o apreciere sintetica asupra activitatii candidatului, consemnata în procesul-verbal de sedinta.
3. Directorul unitatii de învatamânt/conexe depune la secretariatul inspectoratului scolar raportul de autoevaluare însotit de documentele doveditoare, aprecierea sintetica a consiliului profesoral, precum si propria apreciere, care trebuie sa fie obiectiva, cu referire si la deontologia profesionala, la abilitatile de comunicare ale candidatului în cadrul unitatii de învatamânt în care îsi desfasoara activitatea. Aprecierea directorului unitatii de învatamânt/conexe, în situatia în care candideaza, se face de catre inspectorul de management si evaluare institutionala. În cazul Palatului National al Copiilor, aprecierea personalului de conducere se face de catre un inspector din Directia Acreditarea, Evaluarea si Performanta în Cariera Didactica din cadrul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii. Inspectorul de management si evaluare institutionala/din Directia Generala Educatie Timpurie, ? Şcoli, Performanta si Programe are obligatia de a depune la dosarul candidatului aprecierea pâna la data de 12 aprilie 2010.
4. În urma consultarii consiliului consultativ al disciplinei, inspectorul scolar de specialitate întocmeste un raport motivat, referitor la activitatea candidatului în specialitate, acordând punctajul ca suma a punctelor pentru fiecare criteriu de evaluare din fisa.
5. Comisia de coordonare a concursului în vederea acordarii gradatiei de merit primeste raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral si a directorului unitatii, precum si raportul motivat al inspectorului scolar de specialitate, pe care le examineaza, stabileste punctajul final si întocmeste lista în ordinea descrescatoare a acestuia, pe posture si discipline. Lista astfel întocmita va fi prezentata în consiliul de administratie al inspectoratului scolar.
6. În consiliul de administratie al inspectoratului scolar presedintele comisiei prezinta propunerile de acordare a gradatiilor de merit.
7. Consiliul de administratie aproba lista cu rezultatele candidatilor participanti la concurs, în ordinea descrescatoare a punctajului acordat si o afiseaza la inspectoratul scolar, conform graficului din anexa nr.1, parte integranta din prezenta Metodologie.
8. Cadrele didactice au drept de contestatie asupra punctajului acordat, la inspectoratul scolar, în conformitate cu graficul prevazut în anexa nr. 1 care face parte integranta din prezenta Metodologie. Contestatiile se rezolva în termen de 3 zile calendaristice de la data înregistrarii acestora de catre o comisie de solutionare a contestatiilor, numita prin decizie a inspectorului scolar general.
9. a) Criteriile pentru stabilirea ponderii pe diferite specialitati/functii de conducere din unitatile de învatamânt precum si hotarârea asupra rezultatului concursului (punctaj minim) se aproba în comisia paritara de la nivelul inspectoratului scolar.
Cadrele didactice care în perioada 01.09.2005-31.08.2009 au îndeplinit si functii de conducere vor participa la concursul de acordare a gradatiei de merit fie ca personal de conducere, fie ca personal didactic, exprimându-si optiunea în scris odata cu depunerea dosarului. În aceasta situatie evaluarea se realizeaza conform grilei specifice optiunii exprimate în scris la depunerea dosarului.
Cadrele didactice încadrate pe doua sau mai multe specializari pe perioada evaluarii pot participa la concursul de acordare a gradatiei de merit la oricare dintre discipline, exprimându-si optiunea în scris odata cu depunerea dosarului. Cadrele didactice care au desfasurat activitate metodica si stiintifica pe doua sau mai multe specializari sunt evaluate pentru întreaga activitate.
b) Hotarârea asupra rezultatului concursului, precum si ponderea pe diferite specialitati/functii de conducere din unitatile de învatamânt apartin inspectorului scolar general, în baza listei întocmite în ordinea descrescatoare a punctajului pe posturi si discipline, care a fost aprobata de consiliul de administratie al inspectoratului scolar, cu conditia respectarii proportiei numarului de locuri pe discipline/domenii de activitate/functii de conducere din unitati de învatamânt. Ponderea pe categorii de personal (didactic de predare, functii de conducere si didactic auxiliar), precum si pe discipline de învatamânt/categorii de functii didactice auxiliare se calculeaza raportat la numarul total de gradatii conform art. 2 alin. (2) din prezenta Metodologie si se repartizeaza proportional cu numarul de posturi/catedre normate pe fiecare disciplina de învatamânt/categorie de functii didactice auxiliare, ocupate cu personal calificat.
10. Consiliul de administratie al inspectoratului scolar înainteaza lista candidatilor validati, la Directia Acreditarea, Evaluarea si Performanta în Cariera Didactica din cadrul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii pentru emiterea ordinului ministrului. Lista transmisa la Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii, cu adresa de înaintare, contine:
a) numarul total si modul de calcul al numarului de gradatii acordate la nivelul judetului/municipiului Bucuresti/Palatului National al Copiilor;
b) observatiile liderilor de sindicat desemnati de federatiile sindicale reprezentative la nivel de ramura învatamânt, care au participat la procedura de acordare a gradatiei de merit, cu statut de observatori;
c) tabelul nominal si punctajul pentru candidatii aprobati, conform anexei nr. 2 care face parte integranta din prezenta Metodologie.

Evaluare în funcţie de proiect…
Începând cu anul scolar 2013-2014 evaluarea activitatii desfasurata de personalul didactic de predare în vederea obtinerii gradatiei de merit se va realiza pe baza unui raport de activitate motivat/portofoliu personal, certificat de consiliul/consiliile de administratie al unitatii/unitatilor de învatamânt.
Raportul de activitate va fi realizat în baza unui proiect propus de cadrul didactic, pe termen de 4 ani cu un colectiv de elevi, care va fi reactualizat la începutul fiecarui an scolar, dupa caz, în functie de situatia încadrarii cadrului didactic.
Responsabilitatea monitorizarii proiectelor propuse, în vederea obtinerii gradatiei de merit, revine conducerii/conducerilor unitatii/unitatilor de învatamânt si sefului de catedra sau responsabilului/responsabililor comisiei/comisiilor metodice
Pâna la 31 august 2010 vor fi elaborate norme metodologice privind modul de realizare a raportului de activitate prevazut la alin.(1).

Graficul desfasurarii concursului pentru acordarea gradatiilor de merit - sesiunea 2010
• 1-15 martie 2010: detaliere a punctajelor aferente criteriilor de catre comisia paritara la nivelul inspectoratului scolar
• 15 martie-12 aprilie 2010: depunerea dosarelor care contin documentele justificative privind activitatea cadrului didactic respectiv, la registratura inspectoratului scolar;
• 15-20 aprilie 2010: analiza dosarelor de catre inspectorul de specialitate, cu consultarea consiliului consultativ si elaborarea raportului referitor la activitatea candidatului în specialitate
• 26 aprilie-7 mai 2010: verificarea dosarelor de catre comisia de coordonare a concursului în vederea acordarii gradatiei de merit;
• 26 aprilie-7 mai 2010: verificarea dosarelor de catre reprezentantii federatiilor sindicale reprezentative din învatamânt si refacerea punctajelor, în situatia în care observatiile sunt juste, împreuna cu inspectorul de specialitate;
• 10-12 mai 2010: consiliul de administratie al inspectoratului scolar aproba lista cuprinzând punctajele acordate în urma evaluarii
• 13 mai 2010: afisarea listei la avizierul inspectoratului scolar;
• 13 – 17 mai 2010: depunerea contestatiilor asupra punctajului acordat;
• 18 – 20 mai 2010: rezolvarea contestatiilor de catre comisie;
• 24 mai 2010: validarea rezultatelor finale ale concursului de catre consiliul de administratie al inspectoratului scolar;
• 26-28 mai 2010: înaintarea la Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii, în vederea emiterii ordinului ministrului educatiei, cercetarii si inovarii, a tabelului nominal cu personalul didactic de predare, didactic auxiliar si cel de conducere din unitatile de învatamânt, nominalizat pentru acordarea gradatiei de merit;
• 30 iulie 2010: elaborarea ordinului ministrului educatiei, cercetarii si inovarii.

In ce directie merge reforma din invatamantul argesean?

Avem toate reperele și toate pârghiile să schimbăm în anii următori radical situația în Şcoala Argeșeană sub toate aspectele inclusiv al mentalităților” Scris de Loredana Dumitrescu
Inspectorul şcolar general, Gabriel Bratu
„Restructurarea sistemului de învățământ, la nivelul județului Argeș, prin reconfigurarea rețelei școlare și prin redimensionarea planului de școlarizare reprezintă una dintre prioritățile și, în același timp, una dintre responsabilitățile pe care mi le-am asumat pentru următoarele șase luni și, în perspectivă, pentru anul școlar viitor.”
• De ce este necesară reconfigurarea rețelei școlare și în ce constă acest lucru?
Reconfigurarea rețelei școlare implică, în primul rând, o analiză foarte atentă pe niveluri de învățământ: preșcolar, primar, gimnazial și liceal. În al doilea rând, trebuie revăzut ce înseamnă unitate școlară cu personalitate juridică iar acest lucru trebuie analizat la nivelul fiecărei localități în parte.
În acest sens, e bine de precizat un lucru despre care eu personal vorbesc de cel puțin trei ani și anume faptul că nu vom mai putea păstra unități școlare cu efective foarte mici de, poate 20-30 de elevi, deoarece nu vor mai putea fi finanțate corespunzător și nu se vor mai putea asigura salarii pentru toate cadrele didactice care lucrează în astfel de unități școlare. În ultimii 3 ani am identificat situații de unități școlare cu efective mici în multe localități. Pe unele, cu acordul autorităților locale, am reușit să le comasăm însă, pe cele mai multe nu.
Din varii motive... fie că școala de centru, unde trebuia să se concentreze activitatea nu se afla în satul natal al primarului..., fie prin comasare se pierdea vreun post de suplinire pentru care cineva era foarte interesat să rămână în continuare, fie din motive de incapacitate de transport al elevilor către viitoarea școală de centru, etc.
Motive există sau pot fi găsite, presiuni s-au făcut cu duiumul iar noi am reușit, de pildă anul trecut, să realizăm efectiv doar 9 comasări dintr-un număr de 20 care erau... aproape obligatorii... adică mai puțin de jumătate.
Acum lucrurile vor evolua, pot spune, aproape natural către astfel de comasări deoarece finanțarea per elev va determina acest lucru. În acest fel poate vom reuși cu toții să înțelegem că și învățământul reprezintă o piață, o piață educațională, cu cerere și ofertă și că nu vor putea rezista pe această piață decât școlile puternice, cu efective mari de elevi.
Doar că pentru a exista și funcționa astfel de școli e nevoie de o ofertă corespunzătoare... adică e nevoie de spații de învățare civilizate, de laboratoare moderne, de bază materială corespunzătoare, de profiluri diversificate și, foarte important, corelate cu piața muncii și, nu în ultimul rând, de cadre didactice calificate și profesioniste care prin competență profesională, prin tact pedagogic și prin...vocație vor reuși să atragă elevii către școală... elevi care vin urmați de... finanțare. Altfel, fără o ofertă educațională atractivă elevii nu vor veni, finanțarea nu va mai exista iar respectivele scoli...vor dispărea în timp.

• De ce este necesară redimensionarea planului de școlarizare și în ce constă acest lucru?
Planul de școlarizare este punctul cel mai nevralgic, după părerea mea, în ceea privește viitorul sistemelor de învățământ la nivel județean. În primul rând, oferta unităților școlare de nivel liceal în ceea ce privește domeniile și profilurile în care școlarizează trebuie să fie corelată strict cu ... piața muncii, altminteri niciodată nu vom reuși să le oferim copiilor noștri un loc de muncă la terminarea școlii ci doar...adeverințe, atestate, diplome chiar...
Un alt lucru important de sesizat este legat de dinamica populației școlare. Această dinamică arată că, în ultimii 20 de ani, numărul absolvenților claselor a VIII-a a scăzut în județul nostru de la aproximativ 13000 de elevi în 1990 la aproape 6300 de elevi în 2010... Adică mai puțin de jumătate față de acum 20 de ani... iar numărul liceelor către care se pot îndrepta a rămas aproape același...
În plus, ecuația demografică, raportată la unitățile școlare de diverse niveluri este ușor diferită în diferite zone ale județului. Implicarea potențialilor angajatori ai absolvențior este la fel de inegală. Iată câteva repere ale proiectelor și proiecțiilor noastre în ceea ce privește viitorul învățământului de toate gradele la nivelul județului Argeș.
Ne aflăm într-un stadiu destul de avansat în ceea ce privește estimările și studiile de care avem nevoie pentru restructurare și reconfigurare la nivel de sistem. Am realizat, împreună cu echipa de la inspectorat, o echipă de oameni tineri, profesioniști și extrem de motivați în provocarea de a schimba fața școlii la nivelul județului, toate delimitările conceptuale necesare astfel încât să știm cu exactitate unde suntem, unde vrem să ajungem și, ceea ce este cel mai important, care sunt demersurile care trebuie realizate etapizat în vederea realizării obiectivelor propuse.

• Care sunt partenerii cu care veți colabora în această veritabilă... revoluție a sistemului de învățământ?
Partenerii sunt cei a căror implicare am invocat-o, solicitat-o, dorit-o întotdeauna... adică părinți, lideri de sindicat, aleși locali, parteneri economici. Trebuie să înțelegem că Școala nu e nici a Ministerului, nici a Inspectoratului Școlar... Școala este a comunității locale, ea trebuie redată comunității locale cu tot cu resurse și cu responsabilități sporite, atât la nivelul directorilor de școală cat și la nivelul autorităților locale. Adică Școala trebuie urgent și real descentralizată.
Un loc important în această ecuație deloc simplă îl are învățământul superior. Adică unul dintre partenerii importanți în ceea ce privește atât pregătirea universitară a viitorilor absolvenți din învățământul preuniversitar precum și cel mai important furnizor de formare continuă pentru cadrele didactice. Iar dacă citez aici Universitatea din Pitești pot să spun că parteneriatul funcționează în ambele sensuri, multe dintre școli și licee primind studenți la practică pedagogică sub îndrumarea atentă a unor cadre didactice de prestigiu din învățământul preuniversitar.

• În anii următori... vor fi schimbări majore în sistemul de învăţământ argeşean?
Nu pot să spun decât că avem toate reperele și toate pârghiile să schimbăm în anii următori radical situația în Școala Argeșeană sub toate aspectele inclusiv al mentalităților... Avem în școli o generație nouă de elevi și total diferită de ce știm cei mai mulți dintre noi despre...cum ar trebui să fie un elev fiindcă...pe vremea noastră...lucrurile erau mult mai așezate...
Eu cred că ne revine responsabilitatea de a abandona definitiv astfel de abordări nostalgice și de a privi cu încredere și optimism către viitor. Vă garantez că actuala echipă de la IȘJ Argeș, cu o medie de vârstă ușor peste 40 de ani, are și maturitatea și competența și apetența necesară de a oferi județului Argeș o altă școală, alți elevi, cu deschidere către o altă lume pe care ne-o dorim cu toții dar pe care, uneori, ne temem că n-o vom putea accede vreodată... Noi o să vă demonstrăm că se poate!
Sursa: Esential in Arges

Liceul Teoretic Costesti-EUROSCOALA

Biroul de Informare al Parlamentului European in Romania a anuntat recent castigatorii competitiei EUROSCOLA, program creat pentru a informa tinerii despre procesul de integrare europeana si pentru a promova participarea lor la constructia Uniunii Europene.
Scolile castigatoare ale editiei 2009 sunt urmatoarele: Colegiul National "Unirea" Turnu Magurele, jud. Teleorman; Liceul Teoretic "Miron Costin" Iasi; Colegiul National "Tudor Vladimirescu" Tg.Jiu; Liceul Teoretic "Jean Monnet" Bucuresti; Colegiul National "Mihai Eminescu" Buzau; Liceul Teoretic Costesti, jud. Arges; Colegiul National "George Baritiu" Cluj-Napoca; Liceul Teologic Unitarian "Janos Zsigmond" Cluj-Napoca; Colegiul National Iasi; Liceul Teoretic Filipestii de Padure, jud. Prahova.

Argesul fruntas la somaj in invatamant

Lista neagra a profesorilor pusi pe liber de Guvernul Boc 4


15.000 de angajati din invatamantul preuniversitar vor ramane someri incepand cu data de 1 septembrie, ca urmare a ordonantei de urgenta 114, publicata ieri in monitorul oficial.Speriate de viitorul sumbru, sindicatele din invatamant iau atitudine si ameninta cu proteste, care pot ajunge pana la greva generala.


“In prag de sarbatori, fara sa consulte pe nimeni, dintr-un birou a unui guvern improvizat ne-am trezit in Monitorul Oficial nr.919 din 29 decembrie cu ordonanta de urgenta 114, care spune printre altele ca incepand cu 1 ianuarie 2010 numarul posturilor din invatamantul preuniversitar este de 321.677, iar de la 1 septembrie acesta va fi de 306.677. Matematic inseamna 15.000 (numar exact - mai mult contabiliceste decat real). Teoretic este un calcul facut in mod unilateral de catre Guvernul Romaniei, fara sa consulte absolut deloc partenerii sociali, trantit intre sarbatori”, scrie pe blogul personal secretarul general al Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI), maramureseanul Liviu Marian Pop.


Dascalii sunt indemnati sa continue forma de protest inceputa in toamna, adica netrecerea notelor in catalog, urmand ca in cazul in care Executivul nu va reveni asupra problemei, sa se ajunga si la alte tipuri de miscari sindicale.


“Netrecerea notelor in catalog trebuie continuata, iar cei care nu au inteles la inceput aceasta forma sa constientizeze ca este necesara, mai ales in aceste momente. Este o forma de protest fara nici un risc, iar posibilitatea negocierii este cu totul si cu totul alta in conditiile in care niciun elev nu ar avea trecuta nota in catalog (parintii si elevii trebuie sa cunoasca notele). Nu reusim in semestrul I, poate reusim in semestrul II, pe langa alte forme de protest care consider ca sunt necesare, daca cei care vremelnic ne guverneaza nu inteleg ce inseamna invatmantul ca prioritate nationala”, spune reprezentantul FSLI.
Noua ordonanta a Guvernului Boc 4 ii va afecta cel mai acut pe dascalii din Buzau, acolo unde 1.109 posturi urmeaza a fi reduse pana in luna septembrie. La polul opus, Maramures va avea cei mai putini dascali pusi pe liber, respectiv 113.


Situatia reducerilor de personal pe judete:
* Buzau - 1.109
* Neamt - 588
* Ilfov - 579
* Satu Mare - 566
* Bihor - 551
* Constanta - 549
* Arges - 505
* Galati - 504
* Teleorman - 504
* Tulcea - 466
* Sibiu - 461
* Bacau - 422
* Braila - 406
* Vrancea - 406
* Covasna - 387
* Mehedinti - 383
* Olt - 372
* Giurgiu - 337
* Hunedoara - 328
* Caras-Severin - 324
* Botosani - 323
* Arad - 322
* Prahova - 316
* Suceava - 311
* Dolj - 299
* Ialomita - 280
* Bistrita-Nasaud - 278
* Bucuresti - 276
* Harghita - 267
* Cluj - 261
* Alba - 247
* Valcea - 247
* Brasov - 242
* Salaj - 234
* Dambovita - 221
* Timis - 219
* Mures - 205
* Calarasi - 169
* Iasi - 153
* Vaslui - 144
* Gorj - 126
* Maramures - 113

Au aparut modele de teste pentru admitere

Au aparut, in sfarsit, modele de teste pentru admitere pe www.subiecte2010.edu.ro

"Sperante argesene"

În weekend s-au desemnat câştigătorii Festivalului-concurs de muzică uşoară şi cultă „Speranţe argeşene”, organizat de Şcoala Populară de Arte şi Meserii Piteşti, sub egida Consiliului Judeţean Argeş. În cele ce urmează vă prezentăm, în ordinea crescătoare a premiilor, elevii premiaţi de juriu, clasaţi pe primele patru locuri.
----La secţiunea muzică cultă (7-10 ani): Sebastian Georgescu (pian) - Şcoala de Artă Câmpulung, Răzvan Alexandru Burcea (pian) - Liceul de Arte „Dinu Lipatti” Piteşti, Maria Irena Găleşanu (pian) - Şcoala de Artă Câmpulung şi Nicola Cristina Stana (vioară) - Şcoala de Artă Câmpulung. La categoria 11-14 ani: Theodora Ciurezu (vioară) - Şcoala de Artă Câmpulung, Diana Stoica (pian) - Şcoala de Artă Câmpulung, Vlăduţ Ştefan Beliţă (vioară) - Liceul „Dinu Lipatti” şi Rudy Alexandra Nica (pian) - Liceul „Dinu Lipatti”.
--- La secţiunea muzică cultă, disputată între Şcoala Populară de Artă Piteşti şi şcoli generale (7-10 ani): Vlad Alexandru Dincă (chitară) – Şcoala Nr. 2 Piteşti, Liviu Ştefan Popa (pian) - Şcoala „George Topârceanu” Mioveni, Diana Zhao (pian) - Şcoala de Artă Piteşti şi Gabriel Eduard Neacşa (vioară) – Şcoala de Artă Piteşti. La categoria 11-14 ani: Bianca Măriuca Popa (pian) - Şcoala „G. Topârceanu”, Teodor Gabriel Roşu (chitară) - Şcoala de Arte din Curtea de Argeş, Andrei Grosu (tubă) – Şcoala Nr. 1 Topoloveni şi Veronica Andrada Frigioescu (chitară) – Şcoala de Arte Piteşti.
---La secţiunea muzică uşoară (7-10 ani): Maria Georgiana Costache - Şcoala Nr. 14 Piteşti, Lorena Manu – Şcoala de Artă Câmpulung, Flora Marina Sturz – Şcoala „Liviu Rebreanu” Mioveni, Alexandra Badea - Şcoala de Artă Piteşti, Dan Eugen Popa - Şcoala de Artă Piteşti şi Andreea Stephania Costache – Şcoala Nr. 15 Piteşti. La categoria 11-14 ani: Anca Dună – Şcoala Nr. 5 Piteşti, Vlad Oncioiu - Şcoala Nr. 14 Piteşti, Diana Ioana Dicuţ - Palatul Copiilor Piteşti şi Nicola Soare – Şcoala Nr. 3 Piteşti.
De asemenea, au fost acordate Premii Speciale următorilor: Bogdan Leca, Delia Taşbac, Emilia Taşbac, George Iulian Dobre, Alexandra Ioana Cimpurică, Ştefan Alistar, Radu Andrei Duinea, Ely Beniamin Mihai, George Dinescu, Roxana Nicoleta Radu, Andrei Cristian Grigore, Iulia Dobre, Ştefan Octavian Sterea, „Minidemo”, Nicola Soare, Ştefania Adriana Broştescu, Diana Maria Ştefănescu, DUO (Băluţă şi Marin), Roxana Nicoleta Radu, Robert Gabriel Ciortan, Dan Macavei, Cristal Trupa, Alexandra Cristiana Vişan, Mihai Claudiu Matei, Bianca Ioana Guiman şi Anda Elena Georgescu.

Vaccinul antigripal a ajuns si in Arges

Cele 23.000 de doze de vaccin contra gripei porcine au ajuns la Pitesti si au fost deja depozitate la sediul Direcţiei de Sanatate Publica Arges. Distribuirea dozelor se va face de luni, iar in prima etapa de vaccinare vor fi imunizate urmatoarele grupe la risc: personal medico-sanitar, jandarmerie, poliţie, studenţi ai facultaţilor si colegiilor de stat si private - cursuri de zi, elevi ai scolilor postliceale -cursuri de zi, elevii din unitaţile de invaţamint liceal de stat si private, incepind cu virsta de 16 ani. Luni vor primi vaccinurile cadrele medicale, iar de miercuri, de cand va fi reluata scoala, si unitaţile scolare, prin medicii din cabinete. In unitatile de invatamant se vor face liste cu elevii si studentii care vor sa se vaccineze, deoarece atata timp cat vaccinul nu este obligatoriu pot exista si personae care vor refuza. Reacţiile adverse care pot aparea sunt asemanatoare cu cele date de vaccinul gripal sezonier: roseaţa la locul inţepaturii, durere la locul injectarii, usoare stari febrile si, in cazul persoanelor sensibile, alergii minore, in cazul organismelor cu sistemul imunitar scazut, pot aparea stari pseudo-gripale din cauza reacției organismului in incercarea de a produce anticorpii protector. Orice reacţie adversa va fi adusa la cunostinţa medicilor de la DSP, care o vor raporta la Ministerul Sanataţii. Vaccinul nu se va administra persoanelor care sunt alergice la proteinele din ou, neomicina sau zahar. De asemenea, nu pot fi vaccinate nici persoanele care prezinta simptomatologie febrila, fiind necesara reprogramarea acestora la o data ulterioara.
Pana astazi, in Arges au fost confirmate 29 de cazuri de imbolnavire cu virusul gripal AH1N1. Ultimele opt personae bolnave sunt un adult si sapte elevi: unul de la Scoala din Cateasca, din clasa a VI-a A, unul de la Colegiul Naţional I.C. Bratianu, din clasa a XII-a I, doi de la Colegiul Naţional Alexandru Odobescu, din clasa a IX-a A, si trei de la Scoala Nr. 11 din Pitesti, din doua clase: a XII-a B si a VIII-a B.

Gripa AH1N1:O clasă a Colegiului Odobescu este închisă

Au fost confirmate 3 cazuri noi de îmbolnăviri
Alte trei confirmări cu virusul gripal AH1N1 s-au înregistrat ieri la Direcţia de Sănătate Publică Argeş. Deşi aveau simptome pentru gripă sezonieră, cei trei bolnavi, în urma ana-lizelor de la Institutul Cantacuzino, au fost depistaţi cu gripă porcină. La fiecare dintre cele trei cazuri perioada de 7 zile în care aceştia trebuiau trataţi cu Tamiflu a trecut, însă bolnavii rămân în continuare sub atenţia medicului. Aceştia se află la domiciliu, izolaţi.

O clasă a Colegiului Odobescu este închisă
Cele nouă suspici-uni de gripă sezonieră înregistrate miercuri la DSP încă nu s-a confirmat, însă directorul DSP Argeş, Anca Alexandrescu, a declarat că este posibil ca unele dintre aceste suspiciuni să se confirme cu AH1N1. Se pare că au apărut alte 3 confirmări:
l un elev de clasa a IX-a, la Liceul Alexandru Odobescu. Clasa a fost închisă încă de ieri şi dezinfectată. Va sta închisă până miercuri, săptămâna viitoare.
l o tânără de 24 de ani, de asemenea, a fost depistată cu gripa nouă, deşi, iniţial avea simptome pentru gripă sezonieră. „Aici este vorba de un caz mai delicat, deoarece are un copil de numai 9 luni şi trebuie să urmărim cu atenţie acest caz. Tânăra este bine, însă trebuie să urmărim ca micuţul să nu se îmbolnăvească.“, a declarat directorul DSP Argeş.
l un băiat din Piteşti, care învăţa în Craiova a fost şi el depistat cu virusul gripei porcine. Tânărul se află acasă, în Piteşti, acesta renunţând la cursuri, pe perioada cât este bolnav.
Sursa: TOP

Zile fara plata

20.11.2009

Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării a transmis astăzi, 20 noiembrie, inspectoratelor şcolare judeţene (ISJ), o notă în care sunt atenţionate ca au obligaţia de a respecta prevederile articolului 10 din Legea 329/2009. Astfel, urmare a consultărilor formale şi informale avute în ultima perioadă de MECI cu unii membri de sindicat, cadre didactice, părinţi şi autorităţi locale, trebuie respectate următoarele prevederi:
1. Acordarea de zile libere fără plată în data de 30 noiembrie 2009, precum şi în intervalul 14-18 decembrie 2009, în vederea diminuării chetuielilor de personal prevăzute pentru lunile noiembrie şi decembrie 2009.
2. Inspectoratele şcolare judeţene au obligaţia de a informa conducerile unităţilor de învăţământ în legătură cu decizia ministerului şi de o a pune în aplicare. De asemenea, ISJ-urile trebuie să se asigure că în fiecare unitate de învăţământ există un program pentru recuperarea materiei aferente zilelor în care nu se susţin cursuri.

Caz de gripa la BRATIANU

Directia de Sanatate Publica Arges a primit confirmarea unui nou caz de gripa cu virusul AH1N1.Este vorba despre o eleva de clasa a IX-a de la Colegiul National IC Bratianu Pitesti. Adolescenta nu s-a mai prezentat de pe 9 noiembrie la scoala, fiindca s-a simtit rau, iar in acest fel, s-a putut preveni infectarea colegilor ei. Initial, suspecata de noua gripa, fata a fost izolata la domiciliu, sub tratament, si i s-au recoltat probe de secretii din nas si din gat, care au fost trimise apoi spre analiza la Institutul Cantacuzino, din Capitala. Rezultatele de la Bucuresti au confirmat ca fata are gripa cu noul virus AH1N1. Dupa aflarea rezultatelor, s-a luat legatura cu medicul de la Boli Infectioase, care a trata-o, iar pacientei i s-a recomandat tratament cu Tamiflu. In afara de acest caz, in ultimele zile nu a mai fost inregistrat, in judetul nostru, nici un suspect de gripa noua sau gripa sezoniera.
Acesta este cel de-al 16-lea caz de gripa noua in judetul nostru si al treilea dintr-o scoala, dupa ce, saptamina trecuta, au fost diagnosticati cu noua gripa copii din grupa franceza de la Scoala Nr.10 si elevi de la Colegiul Dimitrie Dima, din Pitesti.

Azi începe la Piteşti o campanie de prevenire a consumului de alcool în rândurile tinerilor

Astăzi debutează la Piteşti o campanie de prevenire a consumului de alcool în rândurile tinerilor sub 18 ani, campanie care se derulează în cadrul programului pilot pentru Piteşti (şi în România) DRAIN. Este vorba de un program început de o organizaţie olandeză de prevenire a consumului de alcool în rândurile tinerilor cu care autorităţile locale vor semna tot astăzi un protocol de colaborare. Directorul acestei organizaţii, Wim van Dalen, va fi prezent la Piteşti cu această ocazie. După semnarea protocolului va avea loc în Piaţa Primăriei, la ora 10,00, o manifestare la care participă circa 200 de elevi care vor avea asupra lor diverse materiale promoţionale ale acestei campanii. În programul zilei de astăzi este inclusă şi o vizită la Şcoala 6 din Piteşti. Programul se va derula cel puţin pentru o perioadă de trei luni.

NOTA MECI

Ca urmare a atitudinii ferme adoptate de Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ referitoare la Nota MECI nr.78103/16.11.2009, ministerul revine cu “Precizari privind aplicarea prevederilor art.10 din Legea nr.329/2009”.

Vă sugerăm ca soluţiile optime pentru aplicarea acestei legi să fie în conformitate cu prevedrile Codului Muncii şi clauzele Contractului Colectiv de Muncă Unic la Nivel de Ramură Învăţământ.

Caz de gripa la Colegiul DIMA

Inca 89 de cazuri de gripa noua au fost confirmate in ultimele 24 de ore, in Romania, la acest moment inregistrandu-se un numar total de 1.146 de cazuri! Pitestiul nu face nici el exceptie, aici inregistrandu-se alte patru noi cazuri, alaturi de Botosani (37), Bucuresti (30), cate doua cazuri in Constanta, Dolj, Harghita, Iasi, Prahova, Teleorman si Ilfov si cate un caz in Covasna, Giurgiu, Hunedoara si Timis.

In plus, la Pitesti cursurile au fost suspendate la Colegiul Dimitrie Dima Pitesti – clasa a X-a B si la Scoala Franceza – clasa cu 5 elevi (grupe de varsta diferite), informeaza Ministerul Sanatatii. La Dimitrie Dima, o eleva a fost infectata cu AN1N1, iar acum se afla acasa, sub tratament, de aproximativ o saptamana, iar la Scoala Franceza (o gradinita cu predare in limba franceza), trei prescolari. Cursurile s-au suspendat pentru sapte zile, urmand ca spatiile sa fie dezinfectate.
Sursa:BITPRESS

ISJ

Dupa ce unii inspectori au primit calificativul NESATISFACATOR pentru "activitatea prestata la ISJ" a urmat si evaluarea directorilor.

Inspectoratul Şcolar Judeţean a transmis luni la Ministerul Educaţiei o adresă cu privire la demiterea a doi directori de şcoli din judeţ. În urma evaluării, aceştia au obţinut rezultatul neasatisfăcător, nereuşind să îl convingă pe Gabriel Bratu, inspectorul şef al ISJ, că îşi fac treaba aşa cum trebuie în instituţie. Şeful ISJ spune că aceşti doi directori au probeme privind toate punctele din cadrul evaluării.

„Au obţinut rezultatul nesatisfăcător!“
ISJ Argeş a terminat evaluarea directorilor de unităţi şcolare. Pe unii dintre ei i-a felicitat pentru calificativul „foarte bine“ obţinut, pe unii i-a mustrat pentru rezultatele slabe, iar alţii urmează să fie demişi. Directorii Ion Oană, din cadrul Şcolii nr. 3 Câmpulung şi Cârstea Gabriela, de la Grupul Şcolar Construcţii Montaj Piteşti urmează să fie demişi, Bratu anunţând că a trimis la Minister documentaţia cu privire la schimbarea din funcţie a celor doi directori. „Au obţinut rezultatul nesatisfăcător. Ieri am comunicat la Minister, iar timp de cinci zile cei doi pot depune contestaţie. Au avut rezultate proaste pe toate palierele, în ceea ce priveşte întocmirea documentaţiei şcolare, a cataloagelor şi multe altele.“, a explicat inspectorul şef Bratu. Pe lângă aceşti doi directori care urmează să fie schimbaţi, alţi patru au primit mustrări din partea şefului ISJ şi şi-au înregistrat „o pată pe CV“, obţinând rezultate slabe.
Sursa: TOP

ECHIPA ISJ

Inspector General Adjunct-Cătălina Dumitraşcu,răspunde de compartimentul Management educaţional şi dezvoltare instituţională
Inspector General Adjunct, Liliana Roşescu Management educaţional şi evaluare instituţională, Managementul resurselor umane
Gheorghe Dincă, Religie
Liliana Perianu (Management educaţional, proiecte şi programe comunitare)
Steluţa Popescu (Management educaţional şi activitate educativă formală şi nonformală)
Marioara Tudor (Formarea continuă şi management resurse umane)
Georgeta Ion (Discipline tehnice)
Sorela Grînea (Parteneriate educaţionale şi comunicare instituţională)
Eugenia Zgreabăn (Limba şi literatura română şi limba latină)
Marius Ivanovici (Arte şi învăţământ particular)
Octavian Stroe (Matematică)
Mihai Păunescu (Educaţie fizică şi sport)
Raluca Soroceanu (Geografie)
Adriana Ancu (Fizică, Chimie)
Dragoş Dinculescu (Evaluare instituţională, politici de personal)
Maria Stoica (Învăţământ special şi minorităţi naţionale)
Elena Ciobanu (Dezvoltare instituţională şi politici de personal)
Aurel Dobrin (Limbi moderne)
Romulus Simion (Istorie şi socio-umane)
Nicolae Manolescu (Învăţământ primar)
Iulia Bănică (Învăţământ preşcolar)
Iuliana Ioniţă (Informatică).
Organigrama inspectoratului, reorganizată în conformitate cu ordinele ministerului de resort, cuprinde în anul şcolar în curs 40 de posturi, cu şase mai puţine faţă de anul trecut, 23 dintre ele fiind didactice, 17 nedidactice.

Atacat şi ameninţat in curtea scolii!

Este întâmplarea dramatică prin care a trecut un elev al Grupului Şcolar Forestier din Curtea de Argeş, victimă a unei tâlhării. Astfel, revine în actualitate problema intens discutată privind asigurarea pazei la instituţiile de învăţământ. De ce? Pentru că, agresiunea a fost comisă de către un individ care nu era elev al liceului şi care intrase în instituţia amintită ca la el acasă, fără ca cineva să-l întrebe care este scopul vizitei lui. Abia după ce s-a petrecut fapta s-a aflat şi sco-pul, dar nu ar fi fost mai bine dacă ar fi fost asigurată siguranţa elevilor?

L-a ameninţat şi l-a îmbrâncit
Totul s-a petrecut miercuri în pauza de la ora 12,50. Petruţ Zmădu, în vârstă de 19 ani, din Curtea de Argeş, a mers în curtea Grupului Şcolar Forestier din localitate cu intenţia de a face rost de bani. L-a văzut pe A.Ş, în vârstă de 15 ani şi s-a apropiat de el. Petruţ Zmădu a acţionat cu mult tupeu, hotărât să-l impresioneze pe elev şi, fără a-i da timp să reacţioneze, l-a îmbrâncit. Ameninţându-l, l-a determinat pe A.Ş să îşi scoată lănţicul de aur de la gât. Tremurând de frică, adolescentul i-a dat bijuteria agresorului. Ca şi cum i s-ar fi cuvenit lănţicul, individul a mers direct la o casă de amanet din apropierea liceului unde a lăsat bijuteria şi cu banii obţinuţi şi-a văzut de treabă. Habar nu avea că elevul reclamase totul, iar poliţiştii porniseră deja pe urmele sale.

Tâlharul a fost reţinut
Chiar în acea zi, oamenii legii au descoperit lănţicul la casa de amanet. Nu reuşeau, însă, să dea de urma agresorului. Ştiau despre cine este vorba, însă Petruţ Zmădu nu era de găsit. Joi, acesta avea să ajungă la audieri. Cheltuise banii şi nu recunoştea sub nicio formă că ar avea legătură cu tâlhăria. L-a dat de gol chiar bunul furat, pe care din precauţie oamenii legii nu îl ridicaseră de la casa de amanet. Documentele întocmite de individ atunci când a amanetat bunul furat constituie acum probă împotriva sa. Petruţ Zmădu a fost reţinut şi după o noapte petrecută în arestul Inspectoratului de Poliţie al Judeţului Argeş a fost prezentat magistraţilor de la Parchetul de pe lângă Judecătoria Curtea de Argeş.
SURSA:Ziarul TOP

Un adolescent din Pitesti depistat cu gripa porcina

Gripa porcina face victime si la Pitesti. Un baiat in varsta de 15 ani, intors recent din Israel, a fost diagnosticat cu gripa porcina, informeaza Realitatea.net. Adolescentul a fost trimis, duminica, la Institutul de Boli Infectioase Matei Bals din Bucuresti, a anuntat Directia de Sanatate Publica Arges.

Baiatul a plecat la Ierusalim, impreuna cu mama sa, in urma cu doua saptamani si a revenit in tara joi, 29 octombrie. La intoarcerea in tara, adolescentul prezenta deja simptomele imbolnavirii cu virusul AH1N1 si, in aceeasi noapte, s-a prezentat la Sectia de boli infectioase a Spitalului ,,Nicolae Balcescu”, din Pitesti. Analizele de laborator efectuate la Institutul Cantacuzino au confirmat faptul ca adolescentul sufera de gripa porcina. Potrivit autoritatilor sanitare din judetul Arges, baiatul va fi transportat duminica la Institutul de Boli Infectioase Matei Bals din Bucuresti, unde va fi supus unui tratament de specialitate.

De vineri, 76 de persoane au fost identificate cu gripa porcina, dintre care 36 de cazuri din opt orase doar pana sambata. Va reamintim ca astazi, 40 de persoane aflate in vacanta la Sinaia au fost diagnosticate cu gripa porcina, hotelul in care acestea erau cazate fiind momentan in carantina, a anuntat Ministerul Sanatatii. Cei 40 de turisti straini cazati la hotelul Sinaia sunt internati la Institutul de Boli Infectioase Matei Bals din Bucuresti.

Gasiti AICI noi modele de subiecte pentru BAC

Ministerul Educatiei.Ministerul Educatiei a publicat modele de subiecte pentru probele scrise si de certificare a competentelor lingvistice si digitale, conform Metodologiei de organizare si desfasurare a examenului national de Bacalaureat. Modelele, care pot fi gasite pe site-ul http://subiecte2010.edu.ro, contin structura subiectelor pentru ambele tipuri de probe ale examenului, precum si precizari metodologice referitoare la cerinte si la modalitatile de evaluare ale acestora.
Incepand cu acest an scolar, bacalaureatul va avea doua etape. In prima faza, pe parcursul clasei a XII-a, vor fi evaluate, prin verificari orale, competentele de comunicare in limba romana si, dupa caz, in limba materna. Tot in timpul ultimului an de liceu vor fi sustinute doua probe de verificare a cunostintelor de folosire a computerului si de limbi moderne.
Toate aceste evaluari din timpul anului scolar nu se noteaza, dar sunt obligatorii, elevii urmand sa primeasca, dupa trecerea fiecarei testari, cate un certificat de competenta (calificativ).
La finalul clasei a XII-a, in cadrul bacalaureatului se vor sustine trei, respectiv patru probe scrise, in cazul elevilor care au studiat in limba materna. Disciplinele de examen vor fi limba romana, o proba obligatorie corespunzatoare profilului, matematica sau istorie, si una la alegere, in functie de profil. La aceasta ultima proba, elevii care au absolvit un profil real vor putea alege intre chimie, fizica, biologie si informatica, iar cei de la profil uman, intre economie, geografie, logica, psihologie si filosofie.
Nota finala de bacalaureat va fi media aritmetica a celor trei, respectiv patru, probe scrise, pentru cei care au dat examen scris si in limba materna.

Proiect multilateral Comenius, la scoala ,,Liviu Rebreanu” Mioveni

Incepand cu august 2009, scoala cu clasele I-VIII „Liviu Rebreanu” Mioveni este implicata in proiectul european multilateral Comenius, intitulat ,,If you want to see the beauty of the world, first you have to find it in yourself” („Daca vrei sa vezi frumusetea lumii, trebuie sa o gasesti mai intai in tine insuti”), in parteneriat cu scoli din Polonia, Italia, Malta, si Lituania.

Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, in cadrul Programului Sectorial Comenius al Programului de invatare pe tot Parcursul Vietii, scoala de la Mioveni beneficiind de un grant de 24.000 de euro pentru realizarea activitatilor propuse in proiect.

Scopul evenimentelor pregatite de elevii (piese de teatru, scenete, concursuri de cantece si desene, expozitii de fotografii, spectacole artistice, prezentari creatii literare, actiuni de caritate) este atragerea atentiei opiniei publice asupra unor probleme sociale, avand ca tinta ajutarea persoanelor in varsta si a copiilor bolnavi, saraci sau orfani.

In perioada 14 – 18 octombrie 2009, patru membri ai echipei de proiect (profesor Ana Tudor - coordonator proiect, profesor Mariana Radulescu, institutor Lidia Costache si institutor Sabina Filfanescu) s-au deplasat in Polonia, la Kielce, pentru realizarea primei vizite transnationale. Pe 5 noiembrie, la Centrul Cultural Mioveni, va avea loc o intalnire cu membrii comunitatii locale, pentru diseminarea informatiilor din proiect.

Elevii români sunt printre cei mai slabi din întreaga Uniune Europeană, în privinţa performanţelor şcolare şi a numărului de ani dedicaţi pregătirii.

O cincime dintre copiii români nu merg la grădiniţă, o treime dintre absolvenţii de liceu nu se mai obosesc să susţină bacalaureatul, iar un sfert dintre şcolari nu sunt capabili să rezolve nici măcar probleme elementare de matematică, informează Gândul.

Învăţământul românesc îşi menţine rezultatele mediocre, comparativ cu sistemele din state precum Ungaria, Cehia sau chiar Bulgaria, cei care ar trebui să fie beneficiarii acestuia, preferând în proporţie de 20% să nu îşi ducă studiile la bun sfârşit. Situaţia reiese din raportul privind Starea Învăţământului, elaborat de Ministerul Educaţiei şi prezentat de Gândul.

Conform documentului, ce a fost înaintat Parlamentului spre dezbatere, România se află pe ultimele locuri în Europa în privinţa raportului dintre numărul de elevi şi studenţi din sistem şi numărul total al tinerilor care au vârsta necesară şcolarizării. Astfel, rata de participare la toate nivelurile de educaţie înregistrată de România este de numai 56%, faţă de media UE de 63%, mai prost decât România stând doar Bulgaria şi Cipru (55%). Culmea, în timp ce ministerul se laudă cu faptul că abandonul şcolar a scăzut, în anul 2007-2008, cu 0,1%, atingând procentul de 1,9%, pe unele paliere, cum ar fi învăţământul profesional, acesta a ajuns la un nivel record pentru ultimele două decenii: 8,5%.

Cauzele sunt: starea materială precară a părinţilor, lipsa de atracţie a meseriilor pentru şcolari precum şi nehotărârea elevilor de a urma un anumit drum în viaţă, mulţi schimbându-şi din mers opţiunile şcol.

S-a CASTIGAT in GALATI

Profesorii galeteni au castigat primul proces pentru majorari salariale
Sindicatul Invatamantului Preuniversitar (SIP) Galati a castigat prima decizie definitiva, executorie si irevocabila a unei instante de judecata privind obligativitatea majorarii salariilor cadrelor didactice cu 37%, a anuntat, marti, liderul SIP, Valeriu Diculescu.
Potrivit acestuia, unitatea de invatamant pentru care a iesit prima decizie definitiva, executorie si irevocabila este Liceul 'Calistrat Hogas' din Tecuci. In urma sentintei pronuntate la Tribunalul Galati, profesorii de la acest liceu, membri ai SIP, isi pot incasa in perioada imediat urmatoare sumele restante pe baza aplicarii corecte a Legii 221/2008 prin care drepturile salariale din invatamantul preuniversitar erau majorate cu 37%.

Autobuzele scolare

Reprezentanţii Poliţiei Rutiere s-au întâlnit cu şoferii de microbuze şcolare pentru a pune la punct mai multe amănunte, cu privire la agresivitatea cu care obişnuiesc să conducă unii şoferi, la folosinţa maşinilor în afara programului foarte bine stabilit în contract şi la amenzile care se pot încasa dacă aceştia se abat de la regulile impuse. „Avem foarte mari probleme în sensul că microbuzele sunt folosite la mai multe activităţi decât cele pentru care noi am semnat un contract. Se folosesc pentru a transporta echipele de fotbal locale. Acest lucru nu se poate, pentru că este foarte clar scris în contract că nu au voie decât transport de elevi şi la un program foarte bine stabilit.“, a declarat Gabriel Bratu, inspectorul şef al Inspectoratului Şcolar Judeţean, spunând că elevii care au avut nevoie de transport pentru a merge în olimpiade ori excursii şcolare au primit un aviz din partea ISJ, pentru a li se îngădui acest lucru. Potrivit reprezentanţilor Poliţiei Rutiere, dacă microbuzele se mai folosesc în alte sco-puri decât cele din contract, adică dacă vor mai fi transportate echipele locale de fotbal, se vor aplica amenzi cuprinse între 200 şi 250 de milioane lei (vechi) pentru început şi se va ajunge până la caz penal, dacă se va repeta voit acest lucru.

Legenda profesorului

Când Dumnezeu a creat profesorul, a chemat toţi îngerii şi i-a întrebat:

-Cum ar trebui să fie un profesor?

Îngerii i-au dat mai multe răspunsuri:

-Să iubească copiii!

-Să rămână mereu student, învăţând continuu pentru a transmite elevilor lui cunoştinţe actuale şi de valoare!

-O fiinţă care să rămână veşnic tânără, amabilă, întelegătoare, modestă, creativă şi corectă!

-Să aibă cele trei perechi de ochi pe care profesorul trebuie să le aibă:cu o pereche să vadă în timp ce scrie la tablă sau citeşte, cu alta, să vadă ce nu ar trebui iar cu ultima, să se poată uita la elev când acesta este obraznic şi trebuie să-i spună ,,Te iert, altă dată să nu se mai întâmple !’’

-Să poată preda lecţia când copilul îi este bolnav acasă sau el însusi suferă de vreo boală !

-O fiinţă care, deşi uneori firavă, este în stare să stăpânească prin tact pedagogic şi talent o clasă de elevi, uneori mai înalţi sau mai puternici decât el!

Când a auzit aceste răspunsuri, Dumnezeu le-a spus îngerilor :

-Acestei fiinţe, care primeşte atât de puţin şi dă, sau i se cere, atât de mult, mai trebuie să-i adăugăm ceva:

-Ce ? au întrebat toţi îngerii în cor.

Dumnezeu le-a răspuns:

-Lumină, multă lumină, pentru ca profesorul să nu se stingă luminând!

Preluat de pe LMPopp

Inca un coleg a plecat, prea devreme, dintre noi.

Astazi, 6 octombrie 2009 este o zi mult prea trista pentru toti acei ce l-au cunoscut pe domnul profesor Joita Nicolae Eugeniu.Profesor de matematica,timp de aproape 40 de ani, la Scoala Racovita (unde o lunga perioada a fost si director), Scoala Liviu Rebreanu si in ultima perioada Liceul Teoretic Iulia Zamfirescu, domnul profesor Joita Eugeniu a absolvit Facultatea de Matematica la Baia Mare in anul 1970.

În anii de activitate la Scolile din Mioveni, profesorul de matematica Joita Eugeniu şi-a găsit un loc aparte în sânul comunităţii, câştigând prin felul sau unic de a fi simpatia colegilor, respectul elevilor şi consideraţia autorităţilor locale. Ca o recunoastere morala a activitatii la catedra, in anul 2008 a fost declarat Fiu al Argesului.

Tocmai de aceea, trecerea sa fulgeratoare la cele veşnice, la numai 61 de ani, a lasat un gol imens în rândul tuturor celor ce l-au cunoscut şi preţuit!

Nu stim cu adevarat sa ne pretuim cat suntem in viata, iar atunci cand o facem poate fi mult prea tarziu.

Dupa disparitia de anul trecut a distinsului profesor Ion Cojocaru, colectivul de cadre didactice de la Liceul Iulia Zamfirescu Mioveni, trece printr-o noua suferinta prilejuita de o noua pierdere: domnul profesor JOITA EUGENIU.

Pentru mine, s-au stins doua suflete de care scoala din Mioveni avea MARE, MARE nevoie!

Dumnezeu să odihnească în pace sufletele lor!

Cu Gabriel Bratu, în direct, la telefon

În cadrul campaniei noastre de presă derulate sub genericul „La noi arde, la voi e călduţ?“, mâine, între orele 10 şi 11, va răspunde întrebărilor dumneavoastră, stimaţi cititori, dl. Gabriel Bratu, inspector şcolar general al I.Ş.J. Argeş.Deci, pentru orice problemă legată de învăţământ, sunaţi la numărul de telefon 0248/217704 sau contactaţi-ne pe adresa de e-mail argesul@gmail.com CLOAKING sau pe www.ziarulargesul.ro.

Cum or sta treburile in Arges?

Referendum FSLI greva 5 octombrie
rezultatele referendumului organizatiilor FSLI privind participarea la greva din 5 ctombrie este urmatorul:

FSLI Sector I 80% DA 20% Nu
FSLI Sector III 100% DA
FSLI Sector V 83,25 % DA 16.75 % Nu
FSLI Satu Mare 76,2% DA 23.8% Nu
FSLI Mehedinti 91% DA 9% NU
FSLI Arad 90% DA 10 % Nu
FSLI Bacau 80% DA 20% Nu
FSLI Buzau 95% DA 5 % NU
FSLI Prahova Campina 96,6% DA 3.4% Nu
FSLI Mures 100% DA
FSLI Cluj 95% DA 5% NU
FSLI Neamt 63% DA 37% Nu
FSLI Covasna 98% DA 2 % NU
FSLI Suceava 100% DA
FSLI Constanta 91% DA 9% NU
FSLI Maramures 99% DA 1% NU

In judetul Arges se pare ca exista o intelegere incheiata intre comisia paritara ISJ Arges-Sindicate prin care ziua de 5 octombrie este sarbatorita prin munca, 5 octombrie fiind Ziua Mondiala a Educatiei.

Preluat de la LIVIU MARIAN POP

BOC a strigat catalogul.Pe Eroilor, la ISJ incep reorganizarile.

Premierul a anuntat componenta Guvernului Boc II, Traian Basescu semnand deja ordinal de investire. Interimatul poate fi sigurat pentru o perioada de maxim 45 de zile cu actuali membri ai Cabinetului. Iata componenta noului guvern:
Ministerul Afacerilor Externe si Ministerul Justitiei - Catalin Predoiu
Ministerul Sanatatii si Ministerul Economiei - Adriean Videanu
Ministerul Agriculturii si Ministerul Transporturilor - Radu Berceanu
Ministerul Mediului si Ministerul Turismului - Elena Udrea
Ministerul Muncii si Ministerul Finantelor - Gheorghe Pogea
Ministerul IMM-urilor si Ministerul Comunicatiilor - Gabriel Sandu
Ministerul pentru Relatia cu Parlamentul si Ministerul Tineretului si Sportului - Sorina Placinta
Ministrul Apararii Nationale - Mihai Stanisoara
Ministerul Dezvoltarii si Ministerul Administratiei si Internelor- Vasile Blaga
Ministerul Culturii - Theodor Paleologu
Prim-ministru si Ministerul Educatiei - Emil Boc

Dupa schimbarea rapida a prefectilor PSD, va urma cat de curand modificari si la nivelul ISJ. Vom vedea cine va reveni pe str. Eroilor din Pitesti. Vor incepe din nou bataile... cei interesati trebuie sa-si ascute sabile si ... pilele politice.
PROVERB

Viata de erou este cea mai scurta viata dintre profesieile care exista. (Heroing is one of the shortest-lived professions there is. Will Rogers)

OFERIM SPATIU ORGANIZATILOR SINDICALE DIN INVATAMANT SI SANATATE DIN JUDETUL ARGES, CARE DORESC SA-SI FACA CUNOSCUTE ACTIUNILE SINDICALE DIN ACEASTA PERIOADA.